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有着一定人生經歷的人常說:“有所爲,有所不爲。”這話可以擴展開來,對於尚未立世的孩子而言,大人的話要“有所聽,有所不聽”。這樣,既尊重了大人的意志,也保護了孩子的獨立能力。
比爾·蓋茨對於我們來講比家常菜還要熟悉,只要接觸過計算機的人,沒有不知道他的。比爾·蓋茨的成功人生在很大程度上歸功於他對父母和老師的話“有所聽,有所不聽”。聽話不只是討老師的歡心,而是在聽話中更充分地展現自己的才能。不被動聽話,利用好老師給的聽話的機會,比爾·蓋茨上小學的時候,學校的任何功課和老師佈置的作業,無論是演奏樂器,還是寫作文或者體育競賽,他都會傾其全力,花上所有的時間出色地完成。四年級的時候,老師佈置了一篇有關人體特殊作用的作文,要求四五頁的篇幅。結果比爾·蓋茨利用他爸爸書房裏的百科全書和其他醫學、生理、心理方面的書籍,洋洋灑灑地寫了30多頁。又有一次老師佈置同學寫篇不超過20頁的故事,比爾·蓋茨浮想聯翩,竟寫出長達100頁的神奇而又曲折無比的故事,使老師和同學都十分驚訝!比爾·蓋茨的不聽話表現在:上了一年的令億萬學子嚮往的哈佛大學後離開哈佛,跟別人創辦計算機公司。這是1975年的事,當時年僅19歲的比爾·蓋茨預言:“我們意識到軟件時代到來了,並且對於芯片的長期潛能我們有足夠的洞察力,這意味着什麼?我現在不去抓住機會反而去完成我的哈佛學業,軟件工業絕對不會原地踏步等着我。”即使是現在,哈佛學子也不會輕易退學。比爾·蓋茨爲什麼當時能夠做到這一點,是因爲他從小就對計算機喜好與鑽研,他知道自己從事計算機的軟件開發是可行之事,他的不聽話是建立在已經看到成功曙光基礎之上的,這樣的不聽話是對的。
大多數情況下,孩子們還是要聽家長和老師的話的,畢竟家長和老師給他們的都是經驗和教訓,聽了話並照着去做了就會少有危險少有失敗。一位檢察官朋友跟我說過這樣一個孩子:剛剛年滿十八週歲的小竇,卻已因多次犯盜竊罪被判處拘役一次、有期徒刑兩次,在剛剛出獄不到一年的時間,2010年11月又因涉嫌盜竊罪,被公安機關移送到檢察院審查起訴。這就是不聽話的例子,犯一次錯不知悔改,再犯屢犯,結果葬送了自己的青春和前程。孩子們也要經常換位思考,常把自己換做父母和老師的角色,就會更容易理解長輩的教導,聽話要聽善意的話,要聽對自己有幫助的話,這樣就不容易觸犯規則和法律,就可以保證自己在自由寬鬆的環境中成長,也更有助於成才。對於那些有惡意的人的話,要學會分辨,要多跟老師和家長交流,請老師和家長出主意以避免不必要的傷害。有這樣一個例子:上初三的男孩楠楠在自己生日時帶着幾個關係要好的同學去了一家歌廳唱歌,他們正唱得高興時,隔壁包房過來一位姐姐,端着一杯飲料說:“你們是學生吧?你們的清純讓我想起了我的學生時代,好羨慕你們啊!我今年大學畢業,畢業了做初中老師,你們給我講講初中學生的特點吧,讓我上班後好能更好地跟同學們交流和學習。”楠楠他們覺得這位姐姐很親切,就跟她聊得很熱乎。過了一會兒,這位姐姐說:“你們都渴了吧?我送你們一人一杯飲料,叫服務員送來。”孩子們都喝了。這位姐姐說:“只要你們想唱歌了,就來這裏,我會經常請你們的,但是你們也要把錢帶足了請請我啊!”幾個孩子回家後精神頭也沒了,倍感疲憊,還噁心頭暈。其中一個孩子的家長帶孩子去醫院檢查發現,他們喝的飲料裏有毒品,那位姐姐誘騙孩子們喝帶毒品的飲料是讓他們染上毒癮好常來這裏“消費”。那位姐姐是毒品販子。我們的家長和老師除了關注孩子的學習之外,還要適當地把社會上的事情說給他們,好的事要發揚,不好的事要遠離,不要輕信陌生人的話。
在孩子的成長道路上,孩子的知識和閱歷是點滴積累起來的,孩子的不聽話也是慢慢表現出來的,孩子不聽話是因爲孩子有了自己的見解和判斷,做老師和家長的還要根據孩子具體的認知能力說一些該說的話,在孩子能自己解決的事情上儘量少說:“你得……”“你該……”“你必須……”之類的話。家長和老師的不易還在於要深入瞭解孩子的能力和認知,在恰當的時候給以適度的語言教育,說淺了,沒效果;說深了,孩子理解不了。家長和老師只有永遠走在孩子前面纔可能讓他們健康快樂成長,在平常的教育中,多說些孩子沒碰到的、沒預見到的事並適時給以指導,他們是樂於接受並遵照執行的。
孩子們,聽媽媽的話,不讓她傷心,是肯定也不會讓自己傷心的。