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科學研究表明,人的記憶能力之差距,在很大程度上是由記憶方法的不同造成的。因此,要想增強孩子的記憶能力,關鍵在於加強記憶方法的訓練。 方法1明確近期記憶目標
確立記憶的近期目標關鍵是要學會安排記憶進程,把長遠目標劃分成若干不同的近期目標,一個一個地實現。各種各樣的學習和記憶活動都可以運用這種方法,化整爲零,使長遠目標分解成若干不同的近期目標,由易而難,由淺入深,不斷地刺激學習興趣,增強記憶力。 方法2先理解再記憶
在積極思考、達到深刻理解的基礎上記憶材料的方法,叫做理解記憶法。理解記憶的基本條件是對材料進行加工。理解記憶的全面性、牢固性、精確性及迅速有效性,依賴於學生對材料理解的程度。這種理解不僅指看懂了材料,而且包括搞懂了材料各部分之間的邏輯聯繫,以及該材料和以前的知識經驗之間的關係。 方法3利用直觀形象進行記憶
根據心理學家的統計和研究,孩子擅長於具體形象的記憶。直觀、形象的東西,尤其是視覺映象,容易給孩子留下深刻的印象。因此,當孩子記憶一些抽象的東西時,儘可能與具體、形象的東西結合起來,在形象的基礎上,概括出具有普遍性的結論。
一位小學生很快記住了同學的電話號碼:33329916。他說,這組號碼錶面看毫無意義,但把它們分解成幾個部分,就容易記住了,比如3332是他所居住區域的郵政編碼,99是他所居住的公寓號,他住在16號房間。 方法4精選記憶法
對記憶材料加以選擇和取捨,從而決定重點記哪些,略記哪些,這種記憶方法叫做精選記憶法。小學生每天接觸的信息很多,這些信息並不是都需要記憶的。這樣,就可以拿出主要精力記憶那些對考試來說最重要、最有意義、最有價值的材料。許多公式、定義、定理、定律是精髓和本質所在,要理解,也要牢記。它們往往是以一當十,有着舉一反三的作用。 方法5聯想法記憶
把記憶的材料與自己體驗過的事物連結起來,記憶效果就好。在英語單詞裏,有發音相似的,有意義相似的,這些都可以利用相似聯想法來幫助記憶。比如學漢字時,把“揚、腸、場、暢、湯”放在一起記,把“情、清、請、晴、睛”放在一起記。每組漢字的右邊都相同,而且拼音也有共性,前一組的漢語拼音後面都是“ang”,後一組拼音後面都是“ing”,這樣就可以學得快、記得住。