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《中國青年報》近日有一篇報道《官場禮儀進入大學就業指導課》。報道中說,在廣西某重點高校一堂主題爲“職場禮儀”的就業指導課上,授課教師大講如何與領導一起坐車,教怎麼給領導開電梯等知識。採訪中記者發現,不僅僅是就業指導課,在廣西、湖北、福建等地一些大學開設的人際關係、社交禮儀等校級選修課上,也有涉及如何跟領導相處的教學內容。
該怎麼認識這樣一種新現象?確實比較令人棘手。
不少學生都對此很氣憤。報道中援引學生的話說,“官場上的這些東西,本來就讓人厭惡,現在竟然明目張膽地搬上大學課堂,不知老師怎麼想的?”的確,當老師傳授“中巴車的座位比較多,領導應該安排在裏面靠窗的位置,然後是第二領導、祕書、翻譯……這些順序不能隨便變動,尤其是領導的位置”、“坐電梯是有講究的,最大的領導應站在靠裏面的位置,旁邊是第二領導,地位最低的應該站門口負責開關電梯”等知識時,很難不引起青年學子們的反感。
一所大學,教給學生的不是正經的知識,而是一些社會上、官場中的庸俗潛規則,所以學生感到氣憤是有道理的。但是老師們教這樣的課,也未必沒有他們的道理。其中最爲精到的一句,是一位老師說出的:“現在的大學生對與領導的相處之道知之甚少,但是等他們真正走上社會,就知道學點這方面的知識並沒有錯。”
其實如何看待跟領導相處,是一個比較複雜的事情,也並非一概都要視之爲“摧眉折腰事權貴”的低三下四。一方面,領導也是人羣中的一分子,和領導和諧相處,也是一個人情商及協調能力高低的顯示。領導也是人,也需要獲得尊敬和友善。並不是給領導以笑臉或是讚揚他兩句,就成了馬屁精了。曹雪芹在《紅樓夢》裏不是有兩句詩嘛,“世事洞明皆學問,人情練達即文章”。
但是“練達”在社會現實中,往往會變成“圓滑”。這兩個詞彙,不是一個意思,但極容易搞成一個意思。這也就是與領導相處的另一方面的情況。下邊的人,拼命地把自己磨成渾圓的石頭,不敢有一絲一毫的棱角,因爲就怕有一絲一毫的惹領導不快。正是在這種情況下,一些人玩命地揣摩領導意圖,所以如何給領導開電梯、如何與領導坐車、如何與領導吃飯、如何給領導敬酒等等,就都變成了“知識”。不懂這些知識,就不僅是落伍,更可能會很危險。不管怎麼說,任由這樣的“知識”堂而皇之地進入大學課堂,是一種媚權“實用主義”的“進步”,更是一種社會文明、道德水準的退步。
如果一個社會,是官本位的社會,那麼這類知識肯定就會大行其道。因爲這裏面,已沒有下級與上級的平等溝通,或者說下級與上級的正常的人際關係,而只有形形色色的潛規則。單純地譴責這些東西,是沒有用的,也許是更不切實際的。因爲當官員實際上絕對主導下級的前途時,這些就是“有用的知識”,且還是有大用的知識。作者:費 拙