女兒幼兒園有個小朋友Tina，剛參加完北京市某知名小學超常班的招生考試，竟然考進去了。“1∶30的比例，全市有3000多個孩子參加呢，嘖嘖！”家長們奔走相告，語氣中盡是羨慕。

　　女兒回家後，問我什麼是超常兒童。我想了想，告訴她：就是某方面有突出的才能。女兒又低聲問：她比我們都聰明嗎？我颳了一下她的小鼻子：不是的，每個孩子都有聰明的地方。比如你畫畫很好， Bill鋼琴彈得很好，Lucy的手工很好，在媽媽眼中，你們都是聰明的孩子。她這才歡躍起來。

　　女兒今年9月就要上小學了，今年3月，在別的媽媽把孩子送到學前班學20以內加減法、拼音時，我反其道行之，把孩子轉到一個加拿大老外開的家庭幼兒園，每天早上8點到9點，下午3點到4點，孩子盡情地在戶外奔跑，小臉紅紅的。每天接她時，她總是開心地叫小夥伴的名字，互相追逐，和在原來那個幼兒園的狀態判若兩人。

　　前段時間，很多小朋友的媽媽此前已經打聽北京各名校的入學道道，拉着孩子奔赴一個又一個考場，我這個懶媽媽，一開始就把目標定在了本小區的小學。我對該小學的考察就是，直接問上學的孩子幾個問題：作業多嗎？體育課一週幾次？老師對你們好不好？你開不開心？當得到的答案是：作業很少，一週四次體育課，老師對我們很好，在學校很開心。我心想：就是它了！      

　　自從當上母親後，我觀察了不少父母，發現他們一般都希望在孩子8歲前搞定一切：舉止優雅文明，英語流利，彈一手好鋼琴……因爲只有這樣，他們纔夠面子，纔會克服對未來不確定性的恐懼。其實，並不是每個孩子都能成爲超常兒童、具有各個領域的無限潛能，但他們可能在某些方面有靈氣，父母所做的，就是發現孩子的潛能，並因勢利導，正如一句格言所說：假使你的孩子具有成爲麪包師的才能，就別要求他成爲醫生。

　　說句實在話，我們身爲父母，自己本身都不完美，哪能要求孩子成爲一個完美的人呢？心理學家麥可·湯普森說過，父母要期待孩子做好所有的事情，而成人自己並不遵守這些標準。我們找小兒科醫生看病，並不會問他是否會投籃；找會計師報稅，也不會測驗他懂多少生物知識。在中小學，我們鼓勵通才，但在現實世界裏，通才並沒有什麼發展空間。一個自信、健康、懂得愛的孩子才能自如地行走在這個世界裏。

　　我的女兒比較靦腆，從小不敢在公衆面前表現自己，幼兒園舉辦聖誕晚會，別的小朋友上臺又唱又跳，她表演的卻是現場畫畫。我爲之焦灼過，甚至氣急敗壞地吼過她。後來一想，每個孩子的性格和氣質都是不一樣的，靦腆的性格也有它的好處，比如觀察力更強、做事情更專注。此後，我抱着寬容和欣賞的態度看女兒，發現她性格的優勢慢慢顯現出來，因爲生性比較敏感，她的藝術感覺很好，畫畫不錯，得了好幾個全國獎項；因爲做事專注，她學古箏、手工等技藝容易上路。

　　每個孩子來到這個世界時，都是一顆沒有標籤的種子，作爲父母，我們的工作是給他們提供養料和水分，拔除雜草。我們無法決定他們何時開花結果，但可以決定的是，“陪他長大，給他很多很多的愛”。