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一年一度的高考即將來臨,家長和社會的關注再度升溫。考生及家長的緊張、焦慮自不必說,至於報紙、電臺、電視開高考專版、專欄,環保、交通、公安、餐旅等部門爲考生提供特別服務,盡一切可能爲考生創造優越條件,也不能不說是我們社會特有的一道風景線。這既表明知識受到重視,也是高考異化的佐證。
其實,高考只是學校檢驗和選拔人才的手段之一。學校教育的目的是爲社會培養合格公民,考試升學並不是學校教育的直接目的。我們應當還原教育和考試的本來面目,給高考降降溫,讓高考變得輕鬆起來。時至今日,在一個開放多元的社會,何至於真的“一考定終身”?說來說去,對高考這件事還得放開眼界,以平常心對待。
應該說,在高考的名義下,社會經歷了一次非常態的考驗。爲了“護考”,禁止考區附近施工;禁止通過考點的車輛鳴笛。甚至有的家長自願擔當“協管員”,攔截過往考點的車輛,生怕有響聲干擾考生……細細琢磨一些措施不免生出疑問:難道平日裏噪聲就可以無所顧忌?從某種角度講,高考期間所採取的必要措施應是社會常態,而不應成爲高考時對考生的特殊優待。這樣的優待或許讓考生更加緊張不安。
再說,如果考生連騎車赴考都怕被碰着;在答卷時不能受任何聲音干擾,那麼,他們將來怎能應對各種複雜環境?
據瞭解,每年高考所耗社會成本巨大。每名考生至少涉及6個人爲其服務,其中還不包括家長。這樣的“超常規”也給考生增加了不小的壓力。
高考應迴歸常態,還原爲教育內部的升學考試,而不應把高考那兩天變成交通受阻,影響正常生活的“艱難時刻”。教育口的高考切莫異化爲社會化考試。