本期今晚小編輯

　　天津七中高二九班閆巖

　　昆鵬小學六年十一班於沛青

　　小升初弄得我們“傷痕累累”

　　最近，小升初可是個熱門話題。

　　天津七中的閆巖同學說，我看了央視對北京小升初的報道現場，家長和孩子們頂着烈日，排起長長的隊伍，他們臉上的表情雖然顯得痛苦無奈，卻也有焦急和期待。有記者讓一個家長談談她現在的感受，那位阿姨眼淚都要流出來了：“我就希望孩子8年學琴沒有白費，這次能憑特長進個好一點的學校。”還有些家長拿着厚厚的獲獎證書，祈求它們能派上用場……不知看到這個電視場面的學生和家長有什麼感受，反正我幾乎是被嚇倒了，心裏不是個滋味。

　　昆鵬小學的於沛青同學今年面臨小升初考試。“這次考試是人生最重要的一個轉折點，一定要認真對待，好好把握機會呀！如果錯過了，那可是一輩子都會後悔的！”媽媽的叮囑無時無刻不縈繞在她的耳邊。從五年級開始，同學們就開始爲小升初做着各種準備：增加課外輔導班的課時，有的同學一週上七個輔導班，每天像趕場一樣，放了學連飯也顧不上吃，馬不停蹄地去“趕班”；有的同學爲了得到一張競賽獲獎證書，學奧數、劍橋英語；有的同學還發揚“釘子”精神擠時間，爲考取特長生刻苦練習才藝……“本來我的家長不贊成讓孩子學得太累，可是，看到上一屆畢業生的招生政策，家長不得不跟着大家一起‘擠’上補課這條路。我的快樂童年也漸漸遠去，每天在學校和父母的雙重壓力下努力着，拼搏着。”

　　看到那一排排長龍般的隊伍和焦急無奈的表情，今年上高二的閆巖同學想起幾年前自己小升初的時候：“我是憑着區級三好生證進入了人們眼中本區‘最好的’學校。當時有同學爲了能加分用幾天的時間‘學會’一門特長。當然，結果也可想而知。更有甚者，計劃‘買’張證書。看看現在小升初的學生們，好像比我們那時更‘艱難’了。”

　　擇校是小升初亂象的根源

　　爲什麼一到了小升初，我們六年級的學生就會如此焦急和不安？爲什麼一到了小升初，我們就會立刻感到疲憊不堪？原因只有一個：因爲我們都要擇校，到市重點去！於沛青同學分析，從家長角度看：重點中學條件好，校風好，學生素質高，孩子進入重點中學未來更有前途。但是，重點的招收名額有限，所以要去搶。從重點中學角度看：要選好學生，好學生能強化與保證自己重點中學的地位。在這個擇校的相互關係當中，重點中學處於強勢地位，作爲弱勢的家長和學生一端，該怎麼辦呢？我在網上看到一段天津網友發來的“數來寶”做出了回答：“竹板這麼一打呀，別的咱不說，說一說小升初的酸甜苦辣多。我既不是三好，證書也不成摞，父母沒權又沒勢，存款也不多。咱平頭老百姓，只能苦讀書，唸了公英還不夠，還得學奧數。奧數有啥用，咱也不清楚，要說真是有點用，應付小升初。虧我還不笨，學得也還行，充滿信心迎挑戰，自認我能行。四處遞材料，奔走去報名，之後漫長的等待，詢問也不靈……”每字每句道出了六年級畢業生和學生家長的苦衷。

　　對此，閆巖同學想問，什麼時候學生才能得到真正意義上的減負和享受同等的教育資源呢？國家義務教育政策指出小升初實行就近上學政策，按理說不存在什麼競爭壓力。可是在家長的眼中，學校還是分成“三六九等”的，都想拼了命地把孩子送到社會上的所謂生源好、有名氣的學校裏，以便讓孩子有個最佳的環境氛圍能更好地應對以後的中高考。而國家一方面推行免試、就近上學政策，一方面又實行“點招”“推優生”“特長生”等“優惠政策”，這種相互矛盾的政策不得不讓某些家長和學生想方設法走“優惠政策”這條捷徑。於是，有些學特長不爲“藝術”而爲“加分”的現象就顯露了出來。

　　閆巖說：“最近，各種版本的‘傷不起’咆哮體在網上廣爲流傳，在當下的招生季，又多了一個‘小升初’版：‘小升初的爹媽們，你們傷不起啊！搏名校，簡歷在傳達室堆成一人高，有沒有？小五班、冬令營、千人考，孩子趕場真折騰，有沒有？’”大家不禁要問，我們的教育改革難道連最起碼的基礎教育也要搞優勝劣汰叢林法則？難道中國的少年兒童就沒有權利享受童年的快樂？

　　基礎教育重在普及