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羊城晚報訊 記者許琛、實習生師柳欣報道:“花一個億可以辦一所公辦學校,也可以辦三所民辦學校。在教育方面,政府不能再大包大攬,應當放手給社會和市場去做。”15日,廣東省人大常委會主任歐廣源在參加《廣東省實施〈民辦教育促進法〉辦法》執法檢查時強調,要善於利用民間資源,發揮民辦教育的作用。
學校用地難
供水供電受制約
15日下午,省教育廳廳長羅偉其在座談會上作了彙報,羅偉其介紹說,民辦學校在申請項目選址的過程中,一些地方寧願開工廠、辦企業,也不願出地辦學校,學校用地立項往往排不上號;在辦理用地手續的過程中,一些地方政府擔心辦校者拿地是爲了牟利而圈地,常常按照營利性的經濟實體來對待,在各項稅費計收方面能多收則多收,大大增加了民辦學校的負擔;最後,民辦學校用地審批過程中常常會遇到周折,降低了資金週轉和工作效率,影響學校的建設和發展。
羅偉其說,由於一些地方還沒有真正把民辦教育納入政府公共服務的總體規劃,因此一些學校還不能優先享受到社會公共資源。供水、供電、公共交通等設施均成了制約民辦教育發展的因素。
“有些民辦學校的老師和孩子連自來水都沒有,必須打井。一些民辦院校仍在使用農業用電,有些地方爲保障高峯期間的企業用電,對這些民辦學校經常拉閘限電,致使學校供電得不到保障,經常停電,影響了學校正常的教學秩序與學生生活。”羅偉其說。
“我們每年對公辦教育一投入都是數以百億的資金,怎麼到了民辦教育這裏就剩下區區的3000萬,應當通過提高專項資金的額度,讓更多的民辦學校得以生存。”省人大教育科學文化衛生委員會主任林惠俗說。
歐廣源建議,要善於利用民間資源,發揮民辦教育的作用。“廣東改革開放的經驗就是充分地利用社會的力量和民間的資源。花一個億可以辦一所公辦學校,也可以辦三所民辦學校。同樣的錢卻有三倍的效益。在教育方面,政府不能再大包大攬,應當放手給社會和市場去做。”
教師入戶難
待遇普遍偏低
代表們在視察中瞭解到,民辦學校普遍存在教師隊伍不穩定,骨幹教師流失嚴重、整體素質不高等問題。
羅偉其彙報說,究其原因主要是民辦教師福利待遇普遍偏低,教師缺乏歸宿感,無廣州戶口,無檔案,無房子,月工資幼兒園教師1750元,小學教師2000元,初中教師2200元,大概是廣州公辦學校的二分之一甚至三分之一,難以在廣州成家立業。
有校方代表建議:應爲民辦學校優秀教師解決戶口問題,允許在廣州工作了一定年限的民辦教師申請廉租房、經濟適用房和解困房。
“可以滿足一些優秀民辦教師的入戶指標,省裏在搞外來工積分入戶,學校骨幹應適當加分。”歐廣源建議,對於解決教師的福利待遇問題,應做到一視同仁。
許琛、柳欣