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本報記者趙娟
他,10歲參加“華盃賽”獲得金獎,此後,在各種國際、國內大賽上頻頻獲獎;在求學過程中,一路被重點小學、初中、高中免試提前錄取;高二時,他被北京大學提前錄取……他叫張文鍾,看上去是一個普普通通的高三學生。高考之後,各高中被北大、清華錄取的學生被人們稱爲真正的“天之驕子”,很多家長非常羨慕。在這些優秀的學生中,能被保送的學生更是獨佔鰲頭。這個叫張文鐘的高三男生,是這些保送孩子裏的佼佼者。
這樣一個優秀的孩子,他在成長過程中有什麼不一樣的地方,他在中小學學習生涯中有哪些經驗值得大家借鑑,他是否會像其他的孩子一樣會有自己的遺憾呢?近日,記者帶着這些問題,採訪了這個十分優秀、充滿朝氣的男孩。他把自己的成績歸因於自己機遇好,不斷遇到好老師。
小學:一個負責任、導向感好的老師能爲學生點亮明燈
談到自己的成長經歷,張文鍾說,其實,小學遇到一個好老師很重要。小學時,學生的興趣還未形成,一般老師讓做題,自己就會去做,很聽話,老師的影響很重要,特別是賞識和喜歡自己的老師,能激發自己的學習興趣和熱情。張文鍾說,自己從學習競賽起,就一直在天宇學習,在這裏,他遇到很多好老師,小學時遇到一位二實驗小學教授數學競賽的老師,這位老師在他的學習生涯中起到了十分重要的作用,而且推薦他轉學到二實驗小學。此後,一直到高中,他在競賽培訓中遇到的好的教練員多數來自天宇學校,因此,他和自己的媽媽都十分感謝這所以數學爲特長,爲孩子搭建成長平臺的學校。
初中:好老師有助於學生養成良好的學習習慣
說起初中,張文鍾覺得初中的競賽跟小學和高中比,都顯得不太成體系。談到初中的學習,他強調學習習慣,他說:“初中時,如果形成了好的學習習慣,最重要的是自學的習慣和能力,會對以後的學習很重要。”他和媽媽都談到了初中時的數學老師柏秀澤。柏老師不僅負責,而且他的啓發式教學讓孩子非常受益,而且,他嚴謹的做人、做學問態度也影響了張文鍾。在柏老師的啓發、教導下,他摘取了一枚又一枚各種競賽的獎牌,不僅被評爲優秀學生幹部,還獲得吉大附中校長獎,每年全校只有2名-3名特別優秀的學生由校長親自頒發。張文鐘的媽媽對自己兒子在初中的表現很滿意,他覺得初中是孩子最全面發展的階段。
高中:好老師啓發思維終生受益
談到高中,張文鍾說自己收穫最大的是高二。高二時,師大附中將幾位競賽成績很好的學生集中在一起,請全國著名的奧賽教練員上了兩三天的課,就是這兩三天的課程讓他非常收益,思維得到前所未有的啓發。談到這些老師的不同,他說,這些老師不會問你題是怎麼做出來的,他會問你是怎麼想的,直接指出你考慮問題的弱點。但談到自己整個高中的經歷,張文鍾和他的媽媽都有一個遺憾,那就是,把太多的精力用在競賽上,忽略了全面素質的提高。從母子二人的談話中,記者錯以爲張文鍾多少會有些偏科,可看了他的成績才發現,他在語文、英語、繪畫等競賽上都曾多次獲得全國金獎或一等獎。