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隨着大學生“村官”戰略的展開,如何引導被譽爲“天之驕子”的大學生,走出象牙塔,真正把根紮在農民羣衆當中,成爲“地之驕子”,是擺在人們面前的重要課題。《大學生“村官”成長之路》一書,通過對江蘇大學生“村官”工作經驗的總結提煉以及生動而鮮活的事例,對此問題給出了一個具有啓發性的解答。
該書從縱橫兩個角度,構建了大學生“村官”成長的系統模型,創造性地提出了大學生“村官”長效機制的框架思路。其中,選聘錄用、培訓提高、幹事創業、考覈評價、多元成長五個機制規劃了大學生“村官”成長成才的基本路徑,而輿論宣傳、保障扶持這兩個機制,則強調輿論、觀念等環境的重要性,七個機制共同構建了大學生“村官”成長的一個系統模型。此長效機制內容設置建立在社會發展和個人雙贏的理念之上,從作爲村官的大學生自身能力提升到村官工作環境的營造,從事前人力資本的培養到過程中的人才的鍛造再到事後的基層幹部成長對接,給大學生“村官”工作提供了重要的參考依據。
該書既強調村官工作的理論研究,又不失深入淺出的實踐指導。讓大學生“村官”紮根於廣闊的田野,帶領廣大農民致富奔小康,不僅需要理論和制度的構建,更需要在實踐中尋找答案。本書擺脫了“閉門造車”式的純理論研究,既有黨和政府對大學生“村官”的殷切希望和諄諄教誨,也有江蘇各地扶持大學生“村官”工作的政策支持;既有大學生“村官”工作長效機制的研究,又有反映大學生“村官”成長的真實記錄,在結構體例方面具有新意。這些內容便於學習、借鑑,爲大學生“村官”提供了一個工作實踐的參考藍本。
《大學生“村官”成長之路》朱國雲主編南京大學出版社