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新學年起,北京三十五中多了幾位博士學歷的教師,30歲的張珂是其中學歷最高的——她是博士後。
東北師大物理教育本科、吉林大學光學系碩博連讀、中科院物理研究所博士後,張珂的教育經歷令人羨慕。爲何擁有如此高學歷和專業背景的她甘心去做一個孩子王?張珂的回答很簡單:“因爲當中學老師一直是我的夢想。”
今年初,正在找工作的張珂看到了一則三十五中的招聘啓事,該校爲配合新建立的科技創新人才實驗班將設立博士工作室,招收博士以上學歷的人員若干。那一刻,張珂動了心。“三十五中是一所全國知名的中學,如果能進這所學校,教書育人的同時,又能以一種新的方式進行科學研究,我就太幸運了。”
之後,張珂就給學校投了簡歷,不久就收到了面試的通知。面試的內容就是讓應聘者結合自身的特點與優勢談談有關在中學階段實現科技創新人才培養的設想,並留出一週時間準備。
那個星期,張珂以一個科研工作者特有的熱情和認真、負責的態度積極地研究應聘題目的回答思路、準備求職答辯的材料。最終經過由校長、中科院專家、校骨幹教師等組成的面試小組的考覈,張珂順利地完成了面試答辯,並在衆多具有博士學位的應聘者中脫穎而出。
第二天,張珂接到了三十五中的錄取通知。“幾乎沒有任何猶豫,馬上就答應了。”張珂笑着說,因爲那一刻圓夢了。其實,在那時,張珂也通過了一些公司和高等院校的面試,但最終,張珂毅然選擇了三十五中,在她看來:“那些工作無非就是拿錢多一點,待遇好一點,但我只想做自己喜歡的、感興趣的事情。”
新的學期,學校安排張珂帶新高一年級的物理,同時還負責科技創新實驗班學生的物理科研項目指導。暑假裏,張珂便開始着手備課了。對於即將開始的第一課,她很期待,同時也很緊張。她想告訴孩子們:物理知識本身雖然很抽象,但是物理方面的科學研究是有趣的,因爲很多的物理現象是來源於日常生活的。她想從自己的學習經歷談起,與他們分享她的物理學習心得,探討物理學科的學習方法與研究方法,提高中學生對物理研究的興趣。
張珂坦言,這份工作對她來說是責任,也是挑戰。儘管她接受過多年科研訓練,但如何將自己積累的知識思維方法傳授給學生,張珂認爲還需要一個適應和磨合的過程。
本報記者張靈