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開學了,在一個全新的環境中,孩子該怎樣適應?家長們又該如何陪同孩子們實行人生的轉型?華西都市報記者就此採訪了成都一些知名學校。
低齡段共同克服分離焦慮
每年開學,幼兒園嬰小班,小學一年級都會出現這樣的場景:孩子因爲捨不得爸爸媽媽哭泣不已。
“不僅孩子有分離焦慮、陌生焦慮,家長也有。”金蘋果國際美語幼稚園園長孟萍介紹,小朋友的焦慮表現可能有不吃不喝、不解便、睡覺容易驚醒等。“其實,老師是有經驗的,但需要家長配合。”孟萍希望家長能幫孩子形成幾個能力。一是“生活能力”,比如讓孩子知道我要吃飯、我要解便;二是“交往能力”,幼小的孩子不少都有“東西是我的”的心理,要教給他們集體觀念;三是“語言表達”能力,有的孩子想要喝水,但不願意說話。孟萍建議,上學不只是孩子的事情,大人、小孩需要共同克服分離焦慮。
棠中外語學校班主任楊梅老師建議家長,給孩子準備好洗漱用品、手紙等等,共同經歷升入幼兒園、幼升小的“斷奶期”。“多數時候,不是孩子不習慣分離,而是家長不習慣,因此家長需要深埋想念。
開學了別讓孩子“急剎車”
成都實驗外國語學校優秀班主任易明朝老師建議,大齡段的孩子在新環境應學習規則意識。同時要學會分享自己的經驗與快樂,“分享了纔會產生碰撞,纔會有新的想法和創新意識。”他還建議,讓孩子明確目標。“建議孩子們預先設想三年後的自己,初一新生的三年後是在國重、還是省重?高三時你又是在國內,還是國外?”他建議同學們準備好每個學科的錯題本,養成總結差錯的好習慣。
成都鹽市口梨花街戴氏高考中考學校常務副校長戴久洪建議,開學了要幫助孩子調整生物鐘,讓孩子“倒時差”。開學第一週,家長不能讓孩子“急剎車”,比如禁止看電視、聽音樂,而是提醒孩子,明天要早起,看電視不要太晚等;
要多和孩子談學習中的快樂,創設學習氛圍。父母可以帶孩子去逛逛書店,購買一些學習用具和課外讀物,幫助孩子進入學習狀態;提醒孩子向同學問候一下,給好朋友打個電話,談談心,聊聊新學年打算。
華西都市報記者肖笛張佳雨