|
||||
新華社記者吳曉穎
今年的教師節恰遇“雙節”(教師節、中秋節)並聯,這讓許多家長爲給老師送什麼禮、怎麼送、送多少而頭痛。
去年送金條今年送旅遊
“女兒剛入幼兒園,不知道園裏的送禮行情,東西太寒磣了拿不出手,太貴重了家裏又沒經濟實力。”成都市民李靜這幾天很糾結。
部分家長表示,教師節給老師送禮已成一種社會風氣,然而動輒上百、上千元的禮品費,卻讓工薪階層“吃不消”。成都網友“@sophia-more”稱,兒子所在班級的家長去年竟有人提議送金條。
“禮品、禮券、購物卡、紅包、請吃飯都不流行了,現在時興送旅遊。”李靜向記者透露,她的表姐在重點中學擔任班主任,逢年過節,家長拎着各種奢侈品、外國貨蜂擁而至。讓李靜震驚的是,有的家長出手闊綽,竟送出價值上萬元的海南三亞遊的三人遊套票。
不送禮會被潛規則傷害?
在教師節送禮名目繁多、禮物不斷升級的同時,家長們一邊暗自叫苦,一邊卻頻頻出手。
一些家長透露,教師節送禮已和心意無關,不送禮實則怕孩子成爲學校潛規則的受害者。在學校,小到調座位、換優質同桌、代表學校參加各種活動,大到當班幹、入團入黨、評三好,哪件事不是由老師特別是班主任說了算?
一位小學校長告訴記者,家長對老師的看法陷入誤區,認爲送禮越多,越能得到關照,形成了攀比風氣。忙着送禮的家長爲求“孩子不受欺負、得到照顧”的心安,其實大可不必。很多學校的老師都認真負責,不會因哪個孩子的家長多送了一張購物卡、一盒月餅,就對學生厚此薄彼,另眼相看。
送禮不利於孩子品格塑造
我國設立教師節本是爲了弘揚社會尊師重教的風氣,讓學生表達對老師的敬愛、感恩之情。然而近年來,節日的尊師味漸淡,功利味卻漸濃。
四川大學法學院教授周偉認爲,教師節家長送禮攀比的背後是經濟實力、權力大小、資源多少的較量。這對學生家庭來說,無疑會增加經濟負擔;對孩子來講,也無異是種“反教育”的“教育”。如果孩子從小因“父輩”關係得到老師更多的關注,在享受特權的環境中成長,會在潛移默化中培養其特權意識,對孩子品格、道德的塑造都會產生負面影響。
一些教育界人士認爲,當前教育承擔過多社會功能,而我國教育系統內部又缺乏有力監管機制、學校內部學生評選機制尚待完善,這種結果會直接影響教育公平,在社會上產生不良影響。