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兒子在英國五年多,今年從劍橋大學畢業回國,給我們這個經濟上並不富裕的家庭帶來了精神上的財富。一個風華正茂的年輕人,能夠在這樣的環境中接受教育、規範行爲、塑造人格,這段經歷將受益一生。
劍橋的學生多愛運動,足球、慢跑、網球、划船、游泳等等。從兒子身上,我漸漸發現,這些運動已經不再是他兒時的興趣愛好,也不是現代年輕人爲了追求時尚。十年如一日,每週去健身房、數次球類運動和固定的游泳,很規律,不間斷。現在運動已經成爲他的生活方式,融入他的生命。在劍橋,騎車、步行的人要多於開車、坐車的人。很多上了年紀的老太太穿着裙子騎自行車,頭上的圍巾和裙子隨風搖曳,很是優雅。
劍橋的學生崇尚自然。兒子考碩士那年,被五所大學錄取,選擇劍橋的重要原因是:那裏的自然環境太美了。城中有鄉,鄉中有城。大學就在城鄉中。學校的建築有六百年以上的歷史,卻並不讓人感到滄桑。在大塊大塊修理保養得很好的草坪襯托和太陽光芒的照射下,這些建築泛出金色的光芒。
劍橋以教育立於世界之林,它從方方面面滲透給學生新鮮空氣、水和養分。試想:一個崇尚自然、愛惜生靈的人,心境一定平和善良,一輩子追求真實而富有靈性,自然就少了心氣浮躁和功利主義。這不就是教育的目標所在麼?
劍橋的學生行爲規範,英國人愛閱讀,歷史文化的積澱使他們形成了特有的紳士風格。紳士就是言談儒雅、舉止文明、衣着合體、做事規矩。在倫敦街頭,男人以穿西服爲多,無論哪個人穿哪一款,看上去格外合身,彷彿西裝爲他們而生。女人則風衣、圍巾、帽子,色系很協調,顏色很經典。潛移默化下,兒子也能把上海一百多元的襯衫穿得挺括、合適……
讓我感受最深的是劍橋的火警。一天夜裏火警驟響,兒子迅速叫起我們奔向樓道安全處。火警解除後剛躺下,火警再響,他依然帶我們奔出。兩次火警我們都沒有看見火星和煙塵,兒子說某層的廚房煙大,也可能火警器出問題,但只要有警報,不容置疑,必須站在這裏。生命誠可貴,如果每個人無論何時何地都能自覺遵守規定,社會就有序、文明、美好。
兒子常講:教育的目的是知道自己的無知。這將是我們全家的精神財富。