放學後，安徽省阜南縣城關二小六年級6班的女生小夢和週週，在教室服下劇毒農藥敵敵畏。兩人在黑板上寫下遺言：“如果我死了，就怪數學老師，請警察叔叔將她抓走。”(據東方網11月20日報道)

　　導致學生自殺的直接導火索是數學老師催要600元補課費——當着全班同學的面，老師向學生的討債更像一種羞辱。筆者以爲，這個姜老師，她首先是侮辱了她自己，也玷污了“教師”這個神聖的名號。

　　追根溯源，師生關係緊張的主要原因是補課，當老師的就爲了賺學生的錢，或有意“引導”，或半帶逼迫地鼓動學生參加自己的補課班。學生和家長都不敢得罪老師，只好參加老師的補習班；一些老師課堂上講授有限，把關鍵內容帶到補習班上去講，學生不得不去“補習”，這種情況越來越普遍。

　　如果學生和家長不能不和老師搞好關係，更不敢得罪老師，那就必須要讓老師賺他們的錢，從小學開始，學生和老師就產生商業關係，以金錢培養或維繫師生“感情”，我真的不知道該用什麼樣的語言來形容這種變態的師生關係。

　　即便是出於讓學生成才的目的，任何暴力方式的教育也都不爲文明社會與科學教育理念所認同，何況，阜南二小這位姜老師的出發點主要不是爲學生考慮，而是爲了她自己賺錢——新學期不讓學生報名，只有參加她的補習班，讓她賺錢，才能報名。這樣對待學生、小孩子，以如此卑劣的手段斂財，人品之低劣，簡直無以復加了。

　　然而，即便如此，把責任都推給一個老師，並沒有太大的意義。教書變成了生意，老師強迫學生消費，既不是孤案，也不是一兩個地區的問題。那麼，最終我們還是要在“一切向錢看”的社會大環境中去尋找根源性原因。再者，學校越來越成爲追求功利化的領域，育人的意識越來越淡化，只看升學率、形象建設而輕視其他，都是校園裏商業與金錢空氣越來越濃厚的外部原因。

　　需要拯救的不是一個鑽進錢眼的老師，不是兩個自殺的小學生，而是中國的教育，以及影響到教育領域如此糟糕的某些外部環境。