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最近“杜哥”的一條微博在網上流傳,人稱“校長撐腰體”——“如果在校園裏受了什麼委屈,不要衝動,校長會幫助你。要是校長幫不了你,校長會找人幫助你!”
微博名拜學生賜
“杜哥”者,珠海夏灣中學副校長杜志剛是也,主管德育。
用微博做學生溝通工作,是“杜哥”開微博的宗旨。而“信杜哥得永生”的微博名也是拜學生所賜。
澳門的街頭巷尾經常可以看到宗教團體的大小標語:信耶穌得永生。夏灣中學處於與澳門接壤的特區前沿,有學生曾經在百度貼吧上“惡搞”,在一張福音圖上把耶穌的臉換成杜志剛的臉,身上寫着“信杜哥得永生”,杜志剛不但沒有生氣,反而覺得挺有趣。後來在一次學校體育節的開幕式上,初三(7)班學生走過主席臺時,竟然把“信杜哥得永生”當班級口號喊出來了。
“親其師方能信其道,開微博取名時看到保存在電腦裏的這張圖片,心想不如干脆就用這個名,也算是學生給取的吧。”“杜哥”說。
杜志剛曾在珠海拱北中學從教15年,做過10年的政教處主任,在夏灣中學又做了10年的德育副校長,平時的工作中,以嚴厲著稱。微博上,學生們瘋傳和惡搞的另一張圖片,是杜志剛的證件照上加了一句話“你,放學去政教處見我。”
“杜哥”的微博標籤是“外表兇殘、心地善良”,他自稱在學校“扮演兇殘的恐怖分子比較多”,讓在校學生敬畏有加。用上微博後,“搖身一變成了和善的聖誕老人”。
“杜哥”的第一條微博很和善:“大家好!我是杜志剛。各位拱北中學、夏灣中學曾經的、現在的同學們,這是我的微博。有冤伸冤,有仇報仇,有恩心領,有情傾情,得閒飲茶……”這條“飲茶”微博,讓不少學生認爲是假冒“杜哥”的僞劣產品,不少學生當面求證。現在,雖然開微博才一個多月,但經過學生口口相傳,在夏灣中學很有人氣,不少學生成爲“杜哥”的粉絲。
對於學生們在現實中的怕和微博中的惡搞,杜志剛說,不在於怕不怕誰,而在於校長管不管學生,校長能不能幫學生解決問題。學生是因爲信任校長,纔會關注校長微博,才願意成爲校長的粉絲,向校長敞開他們的微博,讓校長知道他們的內心世界。對學生的理解和關注,能讓校長把工作做得更好。
學生有事私信聊
“撐腰體”一出,私信“杜哥”的學生還真不少。
11月24日,因爲處理一件棘手的公事,“杜哥”晚上10點纔到家,打開微博一看,竟然有100多條微博提到他,打開私信一看,才知道是初三學生在爲班服的事情請求和糾結,他們希望能在體育節的時候穿班服。“杜哥”在微博公開回復:“大家的心情我理解,但請少安毋躁。這樣吧,明天我上班第一時間瞭解情況,跟有關同事作個溝通。明天溝通完之後,我會在微博上發佈最後決定。好嗎?”11月25日中午,“杜哥”在微博上公佈了最後的溝通結果:“已經準備了班服的班級,穿上你們的班服,展示你們的風采吧。”學生們歡呼雀躍。
回憶起班服事件,“杜哥”說:“班服看似小事,其實對此事的處理不僅事關畢業班同學的羣體情緒,而且關係到尊重學生的自主意識和創造力,同時也從中折射出保守與開放的教育理念。開放的教育才更有生命力。”
現在,學生們通過發博、轉發、回覆、私信等方式,與“杜哥”積極良性互動,成長的煩惱、生活的困惑,都拋給“杜哥”,“杜哥”來信必復,一一化解。爲孩子成長焦慮的學生家長,也參與其中。現在的、曾經的學生互相轉告,本地的、外地的,甚至海外的學生也蜂擁而至。
“反映得比較多的還是校園違紀現象、班級管理問題,也有同學糾紛、師生矛盾、學生與家長價值觀的衝突、教師的問題等。還有學生提醒我注意校園內可能發生的情況,校內外的家長諮詢子女的教育問題。”杜志剛說。
“學生在微博上可以暢所欲言,對化解不良情緒,融洽和增進師生感情,建設和諧校園發揮積極的推動和促進作用。”杜志剛說。中國教育報(張春銘)
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