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昨日上午,十一屆全國人大常委會第二十四次會議召開聯組會議,就國務院關於實施《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》工作情況的報告開展專題詢問。教育部部長袁貴仁在回答委員詢問時表示,當前,“211”工程和“985”工程的規模已經穩定,不再新設這兩個工程的學校。
袁貴仁表示,改革開放以來,教育部在高校領域有兩項重要的標誌性工程,即“211”工程和“985”工程,教育部與財政部、發改委一起對這些學校開展了中期檢查、驗收和評估工作,總的來看兩項工程的決策正確,富有前瞻性,成效顯著,在國內外產生了巨大影響,目前開始進入全面收穫的時期。當前,兩項工程的規模已經穩定,現在211工程是112所,985所是39所,不再新設這兩個工程的學校,開始進入了長期規劃、動態管理、分段實施的階段。同時爲了更加註重學科導向,引入競爭機制,實施了“優勢學科創新平臺建設”,對非“985”學校中的特色和優勢突出的學科給予支持;實施“特色重點學科項目”對非“211”學校的國家重點學科予以支持。
1關於社會實踐活動
要爲學生購買意外傷害保險
袁貴仁表示,最近一段時間先後發生了幾起校車安全事故,造成了孩子的傷亡,它向我們敲響了警鐘,現在有的學校因爲安全問題減少了一些活動。我們的態度是明確的,學校要貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育,就必須要遵循教育教學的規律,組織必要的社會實踐活動和文體活動。重要的是要採取有效措施,保障學生活動的安全。要解除校長和老師的後顧之憂,爲學生購買意外傷害保險,要依法明確安全責任承擔人。要把活動搞好,同時避免活動的安全事故發生。
2關於高等教育結構
要力爭五年內得到顯著改善
教育部副部長杜玉波昨日就如何解決人才需求矛盾比較突出、教育資源分佈不平衡等高等教育結構的調整與優化問題表示,要大力支持中西部地區高等教育的發展。高校設置也在科學規劃的前提下向高等教育資源短缺的地區,特別是西部地區傾斜。實施對口支援西部地區高等學校計劃,目前已組織了94所高校幫扶67所受援高校,覆蓋了中西部18個省區市和新疆生產建設兵團。2011年財政部專門設立了支持地方高校發展的專項資金,用於支持中西部地方高校的發展。2012年國家發改委也將啓動專項工程,支持中西部高校改善辦學條件。“高等教育結構調整是一項長期艱鉅的任務,我們力爭用五年的時間使高等教育結構得到顯著改善。”杜玉波說。
3關於教授給本科生上課
制定具體辦法並作爲基本制度
教育部副部長杜玉波在回答委員詢問時表示,要制定具體辦法把教授給本科生上課作爲一項基本制度,將承擔本科教學任務作爲教授聘任的一個基本條件,讓最優秀的教師爲本科一年級學生上課,同時改革職務晉升、薪酬分配辦法,向一線教師傾斜。
4關於民辦學校學生升學就業
要保證其與公辦學校享同等權利
據教育部部長袁貴仁介紹,目前有關民辦教育的政策法規還不健全,已有的法規政策也有不少還沒有得到很好的落實。最近,教育部成立了民辦教育辦公室,梳理了民辦教育發展中存在的一些問題。今後要保證民辦學校在招生、專業設置、學位點審批、對外交流等方面享有同公辦學校同樣的待遇。對教師,要依法推動民辦學校教師在職稱評定、工齡計算方面享受與公辦學校教師同等待遇。對學生,要落實與公辦學校的學生在升學、國家助學貸款、國家獎學金、生活困難補助、就業等方面與公辦學校享有同等權利。
5關於高校優化專業結構
高校可自主設計本科專業
教育部副部長杜玉波稱,目前教育部正在修訂普通高等學校本科專業目錄,新目錄已經兩次向社會公開徵求意見,預計2012年上半年發佈實施。目的是引導高等學校優化專業結構,主動適應經濟社會發展的需要來培養人才。同時正在修訂普通高等學校本科專業設置的管理規定,進一步擴大高校本科專業設置的自主權。將來除了國家控制布點的專業外,高校可以自主設計目錄內的所有本科專業,同時加強專業設置管理,建立專業動態調整機制。
6關於“藥家鑫”現象
部長迴應:德育工作存在問題
“我們的德育工作,的確像剛纔委員所說的存在一些問題,就是針對性、實效性不強,吸引力、感染力不夠。”袁貴仁認爲,長期形成的體制機制還不適應先進的素質教育理念,對學生的評價、對學校的評價、對人才的評價,還不符合素質教育的要求。因此,最切實的工作,就是要把實際做的工作和倡導的素質教育理念緊密結合在一起。要改變傳統的,已經習慣了的一些體制機制,以適應素質教育的要求。