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執信中學高中一班曾爲
幾年前,曾無意間,看到了雜誌上的一張照片。
那是一堵斑駁的牆。
牆是髒髒的白,上面有污跡,深深淺淺的裂痕中露出醜陋的黃泥。但令我震撼的,不是這個。
那牆上,還有幾個黑黑的手印。
這些手印小小的,有些模糊不清,掌印下拖着一道黑泥。很明顯,這些手,曾經無力地掙扎過,想要抓住點什麼東西,但最終還是消失得不知去向。
這發生在之前的黑龍江泥石流時的一間課室裏。當時,孩子們在上作文課。
“我們正準備寫呢,水就進來了……”照片下,一位孩子這樣寫道。
有些孩子留下了,有些孩子走了。有些孩子,永遠都不知道怎樣寫作文,也不再工工整整地把一個個字寫在小方格里,不再癡癡的,等着自己的作文被讀出來的那一天。
我呆呆地凝視着這張照片,從此,那牆上的手印,重重地印在我的心裏。
只因爲,心有不忍。
我想去做一位教孩子寫字的老師。教那些可憐的、經歷苦難的孩子。
我開始參加義工活動,去見見那些孩子們。
我去過一間貧困學校。那裏的桌椅已經開裂,坐上去吱吱呀呀。天花板掛滿了灰灰的蜘蛛網,一塊黑乎乎的木板歪歪地掛在牆上,那牆,和照片裏的,一樣斑駁。
當時我年紀過於小,不能上臺爲他們講課,只能和比我小四五歲的孩子們,一起大聲唸書,教他們練字:“我愛我的祖國……”
孩子們甜甜地叫我“小姐姐”,明亮清澈的眼眸如寶石般鑲在他們黝黑的臉上,嬉笑時露出潔白的小虎牙。
“小姐姐,你什麼時候再來呀?我想你教我們寫作文。”
恍惚間,又看到那張照片,那堵黑漆漆的牆,那些曾經苦苦掙扎過的孩子……
接着我每年都去參加扶貧活動。我,一個身爲大都市裏的孩子,一個家庭富裕美滿的孩子,總覺得欠了這些受難兒童一些什麼。他們淳樸,可愛,但是,現實殘酷,貧困和災難幾個字眼,深深地烙在他們大大的瞳孔裏,揮之不去。
現在,我開始涉及一些心理學方面的東西。教孩子唸書是遠遠不夠的。我還想當一名兒童心理諮詢師,用自己的力量,去撫慰那些留下傷痕的幼小心靈,讓傷口癒合的地方,開出美麗的花。
上了高中,我又去參加青年志願者協會。我知道,我很幸運,災難沒有降臨在我的頭上,卻發生在那些孩子身上;貧困沒有糾纏着我,卻發生在那些孩子身上;殘酷的現實沒有束縛我,但這些,都發生在那些孩子身上……
夢想着有一天,我再次面對一張張純真的臉,聽着孩子們稚嫩的呼喚,站在講臺上,微笑着,教他們寫出人生中第一篇作文。
到那時,孩子的臉,不再哭泣;教室裏的那堵牆,不再斑駁。
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