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近日,2011年騰訊網“迴響中國”年度教育盛典在北京舉行。在評出的十大教育關鍵詞中,“寒門再難出貴子”位居榜首。(據《中國青年報》)
看看其餘的詞彙,“藥家鑫”、“血色校車”、“五道槓”、“虎媽狼爸”,無不是年度最熱新聞之一。然而,勝出“藥家鑫”、“血色校車”這些具體新聞的,卻是一種現象——寒門再難出貴子。它居於首位,反映出社會整體的一種焦慮,不能不讓我們深思。
翻檢一下媒體,網上網下的,關於“寒門再難出貴子”的議論已經很多了。那麼人們憂慮什麼呢?憂慮的是,社會分層由此有凝固的危險。
中國歷史上曾有“門第社會”,那是魏晉南北朝,直到唐代都一直存在的現象。這種現象的起源,在於書籍的稀缺性,造成了知識只在各大門第中間內部傳播,不能傳播到社會中去,由此形成了一種“知識壟斷”。再因爲只有具有相關知識才是做官的前提條件,所以官員階層就幾乎全爲當時的門第所壟斷了。
今天,以部分農村子弟爲代表的貧困人羣,他們的子女出路本就少,而在很少的出路中,高考是一條最公平最有希望的路,但又往往因經濟問題而不得不選擇放棄高考。《人民日報》曾報道,2008年中國社會科學院的一篇調查報告顯示,當前農村人改變現狀越來越困難,農村窮孩子“躍龍門”的機會越來越少。更何況,當大城市子弟可以上提高班補習班、可以憑現代化的教育手段以提高自己知識水平時,貧困農村地區的孩子們根本沒有同樣條件。
門第社會,現在當然已成歷史,因爲書籍的稀缺性問題早已解決了。但如果不能平等地獲取到知識,那麼新的“知識壟斷”有可能再次出現。
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