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南方日報訊(記者/孫穎)記者從昨日深圳市政府和市教育局舉辦的“特色學院建設與創新人才培養研討會”上獲悉,到2015年,深圳將在生物、互聯網、新能源、新材料、文化創意、新一代信息技術等產業領域高起點建設10所特色學院。目前除了市華大基因學院揭牌成立外,其餘9所特色學院具體是哪些尚未確立,仍在探討階段。
市教育局局長郭雨蓉透露,這些特色學院的特點是小型化、專業化、精品化,辦學規模在1000—3000人之間,以學歷教育爲主,特別重視碩士學歷以上高等人才培養。而昨日與會的專家則表示,深圳特色學院建設切忌千篇一律、政府大包大攬。
目前只有1所特色學院揭牌成立
記者從昨日的研討會上了解到,深圳目前已有9個全日制高校單位、1個非全日制高校單位,在深圳設點舉辦的非全日制高等教育機構達到91個,儘管如此,深圳高等教育的實力仍相對薄弱,特別是不能適應深圳經濟社會發展的需求,以及創新城市建設的需求。爲此深圳市委、市政府提出在“十二五”期間重點發展現代服務業、戰略性新興產業、社會建設所需要的特色學院,吸引國內外高水平大學與深圳高校、科研機構、知名企業等強強聯合,到2015年,在生物、互聯網、新能源、新材料、文化創意、新一代信息技術等產業領域高起點建設10所特色學院。
去年10月21日,深圳市華大基因學院揭牌成立,標誌着首個以培養碩博層次人才及開展國內、國際基因科學相關高端培訓爲辦學宗旨的特色學院在深圳誕生,也標誌着深圳市特色學院建設邁出了關鍵一步。
其餘9所特色學院具體是哪些頗受人們關注。前段時間網上流傳稱深圳10所特色學院已確立,分別爲深圳市開放大學、深圳市城市理工學院、深圳市金鐘流行音樂學院、深圳市新材料學院、深圳市提高前輩技術學院、深圳市華大基因學院、深圳市教育學院、深圳市設計學院、深圳市資本市場學院、深圳市海洋學院。對此消息,市教育局高教處相關人士昨日告訴記者,“這屬於謠傳”,除了華大基因學院已揭牌成立外,其餘的9所特色學院具體是哪些仍未確定,尚在探討階段。而昨日的研討會,也是針對特色學院建設的一些問題,聽取各方意見和建議。
按照“小而精、開放式、國際化”原則建設
儘管目前尚未確定其他9所特色學院最終是哪些,但市教育局局長郭雨蓉稱,對深圳特色學院建設,他們已經有了比較清晰的思路。
郭雨蓉在昨日的會上介紹,市教育局通過剖析英國倫敦商學院、皇家音樂學院等國外特色學院以及國內的如雲南農業大學菸草學院、杭州師範大學國際服務工程學院、佛山科技大學陶瓷學院等特色學院,總結出特色學院一般包括以下幾個特點,分別是:專業特色學院以服務某一特定產業爲主要目標,開展針對性的專業教育;呈現小型化、專業化、精品化的特點;最大限度調用社會各方優質資源辦學,並遵守教育事業的公共性;在明確產業服務方向前提下開展專業教育,注重產學研用相結合,縮短人才培養週期;具有國際化特色等。
郭雨蓉表示,通過綜合分析特色學院發展路徑和深圳的實際情況,他們認爲深圳特色學院建設應按照“小而精、開放式、國際化”原則,以企業、高校、科研機構爲依託,以產業爲引導,以高端人才培養爲主題,以優勢學科爲基礎,以創新爲動力,通過積極探索高校、科研機構、企業協同創新的新模式,大力培養深圳戰略性新興產業發展所急需的高層次創新型人才,使之更好地爲深圳調整經濟結構、轉變增長方式、提高自主創新能力服務。
辦學規模初步設想爲1000—3000人
針對深圳特色學院的發展模式,郭雨蓉表示,特色學院辦學性質是由高校、科研機構和企業合作舉辦爲特定產業服務的,從事高等教育、教學、科學研究與實踐運用的非營利機構,是以學歷教育爲主要目的,特別重視碩士以上高等學歷人才的培養,“(特色學院)辦學之初,可結合特定的形式採取非學歷教育加學歷教育的模式來推進工作進行。”
對於辦學模式,郭雨蓉稱根據國家現行政策,深圳特色學院可採用境內外高校、科研機構、企業合作舉辦或校際合作辦學的模式,政府通過政策支持引導,強調利用各方優質資源辦學,促進辦學效能最大化。
“在多方合作中,高校更加面向社會可以縮短人才培養週期。而境外高水平大學參與其中,將可以帶來優質教育資源和先進教育理念,爲特色學院營造良好國際教育環境,提高綜合實力。科研機構參與,將更容易把握產業發展動態,有利於將先進科研成果轉化爲市場化產品,實現技術產業化。企業的參與,則可以充分利用境內外高校和科研機構人力資源和科技研發基礎,促進產品開發、科技成果轉化、技術進步,進而提高企業核心競爭力。”郭雨蓉說。
對於特色學院的辦學規模,郭雨蓉稱,“我們不追求大而全,要倡導小而精,要把有限的資源用在跟產業緊密結合的學科專業上”,她透露,根據初步設想,這些特色學院辦學規模應該在1000—3000人之間。
特色學院建設
切忌千篇一律
-專家觀點
昨日的研討會上,北京師範大學校長鍾秉林教授、中山大學原黨委書記李延保教授、華南理工大學副校長朱敏教授等校長及專家爲深圳特色學院建設發表了他們的真知灼見。
鍾秉林教授表示,目前中國大學創新型人才培養存在學生創新實踐機會非常少、缺乏創新所需要的寬鬆環境、教學模式僵化落後、壓抑個性和特長髮揮、大學缺乏特色、人才培養同質化嚴重等問題。深圳特色學院建設,應針對現階段我國大學未能有效培養拔尖創新人才的現狀,克服現行大學教育制度在創新人才培養方面的弊端,另闢蹊徑,培養地方經濟社會發展所急需的高層次人才。
他認爲深圳要將特色學院建設好,首先要明確特色學院的定位,堅持多樣化發展和特色發展,“要避免盲目參與、貪大求全,發展模式和目標趨同。辦好特色學院切忌千篇一律,如果10所特色學院出現同質化傾向,也就違背了設立特色學院的初衷。”
鍾秉林表示,儘管特色學院與目前大學內部學院存在諸多差異,有特殊性,但說到底也是人才培養,不能等同於企業的研究部門,因此辦好特色學院首先要遵守創新型人才成長的規律。他說,特色學院的優勢在於可以給學生提供創新實踐的機會,但劣勢是可能缺乏創新人才成長所必需的人文環境,“在培養科研能力的同時,如何促進學生全面自由發展,是特色學院建設中面臨的現實問題”。
在昨日的研討會上,多位校長、專家表示建設特色學院一定要明確政府、企業、高校的角色定位。對此,鍾秉林認爲,政府應將更多權限下放給學校和企業,充分發揮它們的積極性和創造性。政府的作用是搭建平臺、進行政策推動,提供必要的條件保障,“政府的政策支持和財政投入是必要的,但不應該大包大攬,政府的重要作用之一應該是調動學校和企業的積極性,形成槓桿作用,並推動大學、企業行業間深層次交流和實質融合”。
鍾秉林稱,企業的參與,更多地應通過市場機制調節和體現,企業作用主要是提供實踐平臺、科研條件、就業機會,企業的利益主要通過科學研究活動所產生的效益及吸納創新型人才所形成的發展後勁得到保障,要處理好企業目標及行爲的相對短期性與人才培養週期相對長期性的矛盾,尤其要在市場急劇波動情況下,避免學生利益受損。他建議在特色學院初設階段,政府對參與企業,可以通過財政稅收等手段予以支持和引導。
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