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今年,杭州市區民辦小學招生對象,是截止到2012年8月31日滿6週歲的、具有杭州市區戶籍的適齡兒童,及符合在杭州市就讀條件的進城務工人員子女。
下週六就是民辦小學報名的日子,根據前幾年我們採訪的經驗,民辦小學通常會用各種環節的設計,考察學生各方面表現,基本包括語言表達、運動能力、觀察能力、節奏感、生活常識等,每個環節都會打分。
除此之外,還有一些很細小的考察,是作爲印象分的,像寫作文,字寫得很漂亮;走進教室會主動向老師問好,考察結束,也會跟老師說再見,這些都是加分的細節。
報名當天,在考察孩子的同時,學校也會考察家長。所以在學校裏抽菸、對孩子很溺愛的表現、當着孩子面跟別的家長爭執等行爲,一定不能出現,家長良好的品行與習慣,也是學校認可學生的條件之一。
談話類:
幾乎每所民辦小學都會有這個環節,老師和孩子一對一問答,拉家常,既能觀察孩子的注意力是否集中、是否大方,語言表達能力如何,還能看出親子溝通,看家長是否經常跟孩子聊天,如果孩子一問三不知,家長可能沒做到位。有時,老師還可能採用看圖說話的方式。
運動類:
一組孩子5到10人,老師先做示範動作,孩子模仿,考察孩子的專注、方位感和協調性。像拍皮球、跳繩等都有可能,寄宿制學校特別重視孩子的運動能力和身體素質。
才藝展示類:
如果孩子有才藝,老師會讓他現場表演一下。像唱首歌,跳個舞什麼的,唱得好不好是其次,老師考察的是孩子在陌生人面前的表現欲,看是不是夠自信、開朗。
遊戲類:
孩子一組10人,進一個教室,裏面可能有體育、繪畫、音樂器材,讓孩子玩遊戲。像10個人只給7個足球,看他們怎麼處理。在這個過程中,老師只做“觀察員”,觀察孩子的性格。
生活常識類:
像給孩子一張圖,上面有幾個杯子,裝有不同的水,如果放入一樣的糖,問哪一杯水更甜。
習慣類:
孩子一組20人,老師給每人編號,從1到20,讓他們找到相應的座位坐下。看他們能否理解老師交代的任務。又如,有30顆豆子,讓孩子數出15顆,看孩子數豆子的方式。本報記者梁建偉
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