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從近幾年的高考理綜化學試題來看,試題難度適中,但知識覆蓋面較廣。因此,高三化學複習在注重雙基、突出重點、適度擴大知識面的基礎上,還要研究解題方法,把握命題趨向。
一、把握教材,夯實基礎知識
最近幾年來,化學高考更注重基礎知識和課本知識的考察,而教材中所涉及到的概念和理論是中學化學的基礎,在整個化學複習中起着奠基、支撐的作用。複習時一定要以課本爲本,充分發揮課本的主導作用,堅決貫徹基礎知識過關的原則。考生一定要結合《考試大綱》和《考試說明》弄清每個章節的知識點和要求、基本規律的來龍去脈,及上下章節內容的關聯。不僅要加深對基本概念、基本規律的理解與運用,而且還要弄清概念、規律的形成過程。如對於化學反應速率,我們不僅要知道怎樣去計算,還要知道化學反應速率是怎樣來定義的,定義的原因是什麼,以及影響反應速率的因素有哪些等。
二、突出重點,掌握學科主幹
在高考化學複習中,知識點較多、較雜、較廣,要提高複習效率,就必須突出重點,注重化學主幹知識。
重點即高考的熱點、難點,像電化學當中的電解池和原電池、鹽類水解、電離平衡,化學反應的速率和限度等。這些基本規律是每年高考的必考內容,複習時應當重點把握。另外,平時複習還必須注意一些重要方程式的書寫。
高考要求的化學主幹知識爲25條:
(1)原子結構(2)元素週期律、週期表(3)分子結構、晶體類型(4)化學反應與能量(熱化學方程式)(5)反應速率與化學平衡(6)電解質溶液(PH、離子方程式、水解、電解等)(7)氧化還原原理的應用(8)典型的非金屬鹵素(9)氧族元素(10)氮族元素(11)碳族元素(12)鹼金屬(13)鎂鋁鐵(14)同分異構(15)烴及其衍生物(16)糖類、蛋白質、油酯(17)有機合成材料(18)物質的量及計算(19)化學式和結構式計算(20)方程式計算(22)化學實驗常用儀器及操作(23)實驗室製法(24)物質的檢驗、分離、推斷(25)化學實驗設計
三、注意總結,構建知識網絡
最近幾年的高考化學第Ⅱ卷試題的綜合性較強,如2011年的26題有機推斷題、27題無機推斷題,2010年的25題元素週期題,需要考生在具備了一定的基礎知識和基本能力的基礎上,進行整體的橫向和縱向的理解、分析和聯繫,才能很好地完成答題。所以複習過程中,應在通讀、精讀教材的基礎上梳理、歸納知識,按教材中每章小結的知識網絡圖形成本章的知識結構;將教材章與章之間的知識網絡按知識的內在聯繫和規律,形成中學化學學科的知識體系和網絡,以便應用時能快速、準確地提取相關知識,解決化學問題。例如學習具體的單質、化合物時既可以“結構→性質→用途→製法”爲思路,又可從該單質到各類化合物之間的橫向聯繫進行復習,同時結合元素週期律,將元素化合物知識形成一個完整的知識網絡。
四、講究方法,提高答題能力
在高考複習做題時,首先要練習讀題、審題,注意抓住題意關鍵,尋找答題突破點;其次要善於分析和仔細把握題中的隱含信息,靈活應用簡單方法。如已知有機物的分子式確定各種同分異構體的結構簡式,可以主鏈由長到短,支鏈由整到散,位置由中到邊,最後通過命名來檢驗。這樣就避免了遺漏或重複,十分快捷,非常實用。
另外,做題後要注重反思,提高答題的準確度。如一題多解,從多角度去分析問題,想想解題時運用了哪些技巧和方法,並進行總結歸納,找出同類題解法的規律。特別要提醒的是:答題時要儘可能使用書本上的規範性語句、符號、關鍵詞來作答,書寫一定要規範,尤其是方程式、有機物的分子式、結構簡式,以及常用的化學用語。
五、研究真題,分析命題走向
縱觀近幾年化學高考試題,一個明顯的特徵是考題不偏、不怪、不超綱,命題風格基本保持穩定,沒有出現大起大落的變化。這就提醒考生,要認真學習研究近年高考試題的命題特點、涉及知識點、能力考覈點、綜合變化點和創新點,對於近年的高考試題不僅要做,更重要的是去思考命題專家的思維特色和命題風格,從而把握高考試題的發展趨勢,這樣才能在宏觀上把握高考試題的特點和難易度,微觀上熟悉高考試題的答題技能和技巧。
(皖智教育化學研究室供稿)
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