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社會經濟轉型和信息化、全球化帶來價值多樣化,使大學生思想政治教育正面臨新的機遇與挑戰。雷鋒精神是愛國主義精神的重要組成部分,極富時代價值。高校深入開展學雷鋒活動,採取措施推動學習活動常態化是非常重要而且必需的。高校常態踐行雷鋒精神須堅持兩個一致:堅持學雷鋒活動與社會發展方向相一致;堅持學雷鋒活動與高校建校育人目標相一致。
學校不僅是學習的校園、生活的家園,也是奉獻愛心的樂園。麗水職業技術學院堅守並積極探索學雷鋒活動常態化的新載體,取得了一系列的成果。該校從一個學雷鋒理事會到擁有“暖春行動”、“愛心超市”、“曉麗愛心傳遞站”、“陽光義工聯盟”和“郭明義愛心聯隊”等品牌的“愛心樂園”,樹立起“以愛育愛”的理念,積極開發、整合和利用校本德育資源,將愛的意識貫穿師生學習、生活、工作的全過程,領導帶頭,引導教職工愛學生、愛學校、愛教育事業,引導學生從小愛做起,學會大愛,讓雷鋒精神內化於心,外化於行。
“愛心樂園”建設與高職人才培養目標緊密結合。學校把人才培養分解爲兩個層次:全體學生定位爲高素質技能型人才,優秀的學生培養爲青年馬克思主義者。學校堅持用雷鋒精神引領教育學生志存高遠,把團員青年、團支部參加愛心樂園志願服務,作爲創先爭優、入團入黨的考評條件。雷鋒精神就這樣在學校一屆屆傳承下去。
愛心樂園建設堅持“樹木樹人,行知並進”,注重四個基本要求,即提升思想境界,塑造大學精神;培養美德倫理,塑造高尚品德;倡導艱苦樸素作風,塑造堅韌品格;突出社會實踐,塑造優良學風和校風。學校每年組織“愛心樂園文化節”,舉行雷鋒精神報告會、愛心樂園交流會,集中展示、宣傳、弘揚雷鋒精神。通過評選校園自強之星、愛心大使和學雷鋒典型,引導學生弘揚雷鋒“釘子”精神,努力提高道德修養,學習科學文化知識和技能,牢固樹立爲人民服務的思想。
“愛心樂園”利用建團、建黨、建國等有紀念意義的日子,組織愛心使者開展雷鋒精神和愛心樂園宣講;結合徵文、演講、座談、知識競賽、儀式教育等主題活動,引導學生增強熱愛祖國、熱愛生活的信念。組織愛心使者積極開展社會實踐,深入社會,深入基層,深入困難羣衆,感受羣衆疾苦,加深社會主義初級階段基本路線、基本綱領的理解,樹立正確的人生觀。
雷鋒精神長期鼓舞、激勵廣大羣衆尤其是青少年奉獻社會、服務人民,有效提升了青少年道德素養。學校應該培育和示範高職生道德典型,利用網絡優勢,建立愛心實踐基地,通過“教學做合一”的方式,努力培養學生崇高的精神和行爲。同時發揮思想政治理論課主渠道作用,課內課外互動。教學與實踐互通,收集社會教育資源補充,延伸和增益學雷鋒活動常態化。
網絡應該成爲新時期學雷鋒的重要傳播通道,學校要充分利用互聯網開放性、延伸性、可選性的特點,把網站建成弘揚雷鋒精神和加強德育的陣地、豐富校園文化生活的家園、服務愛心人士和困難羣體的窗口。同時通過網絡與社會各層面愛心機構結成愛心聯盟,擴展愛心傳遞,吸引更多網民和羣衆傳播和踐行雷鋒精神。
高校辦學凝聚力源於師生和學校各部門的整體效能與心理歸屬度。麗水職業技術學院以“一切爲了學生健康成長成才”爲出發點,設計愛心樂園的形式和內容,服務學生成長成才,有益社會和諧進步。
通過“愛的教育”,學生參加“愛心樂園”建設的積極性空前高漲,政治素質得到提高,道德情操得到昇華,信心能力得到加強。特別是接受了國家、學校和社會各界資助的貧困生,迫切希望有一個感恩國家,回報社會的平臺。愛心樂園爲廣大受助者提供了很好的平臺,暖春行動、陽光義工都以團支部爲單位與受助者結對。愛心超市分設實體超市、網絡超市和心靈超市,會員志願服務積分制也有效地調動貧困生參與愛心工作的積極性。
堅持一切從實際出發,不斷創新,是讓新時期學雷鋒活動健康發展的動力。愛心樂園建設,使弘揚雷鋒精神一是轉變工作理念,從等待分配學雷鋒任務消極等待轉變爲主動開展;二是轉變教育方式,由原來的理論教育爲主轉變爲校內外實踐教育與理論教育相結合;三是轉變了資助重心,從保障型爲主的資助轉變成爲以發展型爲主的資助,由原來的“濟困”轉向“濟心”、“濟能”;四是轉變工作推進模式,由原來的學雷鋒活動由學校、教師推動轉變爲學生參與主動推動;五是轉變學雷鋒活動的工作機制,從原先的學生工作部門“單打獨鬥”轉變爲黨政工團的“上下一體”,從原先只有學校“單兵作戰”轉變爲學校與社會六方攜手聯動。
(作者系麗水職業技術學院團委書記,副教授,本文爲浙江文化研究工程課題組項目成果)
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