|
||||
在校吃晚飯,然後晚自習,在老師輔導下做完作業再放學。這樣一種“延長在校時間”的教育模式,在滬上一些中小學悄然出現,既可解決學生忙於校外補課之累,也減輕了雙職工家長照料孩子的負擔。做完作業再放學
小楚同學是寶山區交華中學初一(4)班的學生,家住得比較遠,父母又在郊區上班,每天要爲工作而奔忙。現在她的家長可以安心事業了,不用每天急着回家接孩子、做飯、督促學業。小楚說,學校設立了晚自習,放學後可以在校鍛鍊身體、參加興趣活動,然後吃完晚飯再開始晚自習。“從週一到週四,語文、數學、外語老師輪流值班,我們晚上做作業時如果碰到有什麼困難,可以隨時找他們輔導。”小楚說,晚上8時學校放學,媽媽來接她,這時路上也比較空了,很快就可到家了。
在浦東新區的一所小學,學生每天放學後先是參加一段固定時間的特色興趣小組活動,然後是集體用餐,過後,低年級的同學在校做一個小時左右的功課,中高年級的學生則做一個半小時的功課。學校分晚6時30分和晚7時兩個時段放學。
爲雙職工解困難
爲何不是下午上完課後就讓孩子們回家,而是要延時放學呢?作爲一項改革探索,校長們自然有他們的理由。交華中學校長趙鳳飛說,學校位於大華小區的中心地帶,周邊大多是雙職工家長,工作繁忙,往往難以照顧孩子的起居,於是學校便允許部分走讀生每天在校用晚餐,並和住讀生一起參加完晚自習後再回家,這樣既解決了學生的晚餐問題,更能讓他們在校完成作業,隨時得到老師的輔導。
此舉受到廣大家長的熱烈歡迎,全校90%的學生自願報名參加。而小楚同學也表示,現在晚上回家後輕鬆了不少,只需背背外語、看看閒書,就可以睡覺了。還有的同學說,原先回家既要做作業又要彈琴,碰到作業上的難題更是要花好多時間和精力去應付,現在作業在學校裏做掉了,還能保證質量。
推廣需政策支撐
在開設了晚自習的學校,老師們無一例外地稱,幾乎沒有同學晚上去找家教補習的,因爲有現成的主課老師每天晚上在“陪讀”,而且家長又不用額外付更多的費用,難怪走讀生的家長會樂意讓孩子“關夜學”。而在本市大多數不設晚自習的學校,常有家長反映,孩子下午四五點鐘回家,要麼沒人照看,要麼不安心做功課,令上班的家長心神不寧。因此,一些校外培訓機構及私人家教乘虛而入,有的還開出了小作坊式的“晚託班”,甚至有專門的車輛到小學門口接孩子前往“晚託”場所,但他們提供的學習輔導與晚餐質量,不僅無從保證也無人監管。
據記者瞭解,要在全市推廣學生自願參加的晚自習,還需相關政策的支持。比如,晚餐的收費與質量、晚自習課的內容是否確保不上新課及全班性補課、學生的學習與文體活動如何協調等,一系列的問題,還有待在改革中進一步摸索與規範。
本報記者王蔚
| ||