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本報記者肖虹
18日,由東北師大附中語文教研室主辦的第二屆語文藝術節舉辦,吸引到東北三省高中的600餘名語文老師參會。今年的主題定爲詩歌教學研討。參與老師們反映,網絡時代的孩子似乎與詩歌漸行漸遠,課堂上的詩歌教學也成爲語文教學的“重症”。“現在已經進入‘讀圖時代’,追求的是一種視覺衝擊力,美和詩意已經被鈍化了,所以我們對孩子們的詩歌教育就迫在眉睫。”東北師大附中語文首席教師孫立權說。
長春藝術實驗中學的魏老師說,現在不少中學生學習很功利。“詩歌在高考中的佔分比例較少,現代詩歌不在考查範圍,古代詩歌也只佔10多分,而且主要考查學生對‘詩歌’意象的理解。所以,學生普遍不重視詩歌的學習。”部分中學生的話佐證了魏老師的觀點。一位高二的孫同學說,他和身邊的同學的確在詩歌學習上花的時間少得可憐,“平時就是背一些古代詩歌,做一些相關的考試題目,現代詩歌幾乎不涉及。”
“我們的生活中從不缺少詩意,只是缺少發現詩意的眼睛。”東北師大文學院院長王確教授很認同這句話。王確認爲,會寫詩的學生肯定能寫出好作文。“爲什麼這麼說?因爲學習詩歌能幫助孩子們更好地瞭解文學,在詩歌裏能找到人文的想象力和創造力。詩歌中融匯了音樂、舞蹈、繪畫、哲學等多方面的知識,體現了詩人的才情和創造力。所以,重視詩歌教育也是素質教育的要求。”
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