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河南省擬立法取消重點中小學:縣級以上人民政府及其教育行政部門不得將學校分爲重點和非重點,學校不得分設重點班和非重點班;未經批准,不得設立實驗班。(6月5日《法制日報》)
正方
近年來,社會各界要求取消重點中小學的呼聲很高。如今,河南省擬立法取消重點中小學,着實讓人期待,希望其他地方也能跟進。
其實,取消重點中小學解決起來並不難。這種明顯的不公,如果不是既得利益的羈絆和各種力量的阻撓,重點中小學早就取消了。如河南省新鄭市很早以前就已經拿重點學校“開刀”了,如今,教育公平更是成爲當地社會管理創新的重要內容之一。而多數發達國家的中小學並沒有重點和非重點之分,小學叫“基礎學校”,孩子上學不存在擇校的問題,一般就近入學。所謂平等教育,就是義務制教育範圍內的適齡學生享有平等的接受教育的權利,公平入學公平競爭。
眼下,我們有些地方雖“重點校”改稱“示範校”,但“名亡實存”,換湯不換藥,重點仍是重點。或許,在變應試教育爲素質教育的今天,名義上是重點或非重點,並非最要緊,當務之急是除了學校自律,還需要職能部門積極作爲,在教育資源分配的問題上把一碗水端平,縮小學校之間辦學條件、師資力量等方面的差距,不再進行諸如“省市級學校”、“示範性學校”等審批、評選工作。(黃小琴)
反方
在現有情況下,取消重點中小學有點難。從教育質量和效果來看,就算取消了重點學校,在公衆的心目中還是有一個衡量重點學校的標準,因爲重點學校積累了較多的優質教育資源,包括硬件與軟件的教育資源。
事實上,河南有關方面在多年前就宣佈取消了所有省重點中學稱號,併爲示範性高中立下規矩:不許設重點班、快慢班;不得以重點學校名義高收費;嚴禁公佈學生考試排名等。這些“示範性”中小學還要肩負起支援一至兩所薄弱中小學共同發展的責任。但時至今日,“星星還是那顆星星,月亮還是那個月亮”。可見,完全取消重點學校,目前而言尚屬理想化。(田方)
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