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家長“陪讀”已經不是新鮮事
天津北方網訊:“高中三年,我每天給孩子一條短信,孩子有時也給我短信,三年下來,你來我往的短信近10萬字。”湖北孝感的一位家長在孩子上高中的三年間,每天一條短信從不間斷。此事在論壇曝光後引來萬千家長“取經”,也惹出不少爭議。
稱讚者對這位家長肅然起敬,但也有批評者認爲,現在年輕人的依賴心理太強。除了這位家長的“壯舉”,每年爲了孩子升學、出國或放棄工作或遷居他鄉而專職陪讀的家長不計其數。古有“昔孟母,擇鄰處”,今人愛子,擇校陪讀而教之。家長的用心良苦令人感嘆,但是精心呵護下的孩子未來又能否真正成才?陪讀對孩子到底利大於弊還是弊大於利?對此記者進行了深入調查。
近四成家長存在陪讀折射教育焦慮
中國社科院教育研究所的一項統計顯示,目前我國36.8%的家庭存在父母陪讀現象。不少父母每天的生活重心就是照顧孩子,他們唯一的心願就是把孩子培養成才……面對升學壓力,爲了孩子更好的前程,不少家長選擇在學校附近租房,照顧孩子生活起居,讓他們能更安心地複習考試。
“現在高考競爭太激烈了,孩子經受着身體和精神的雙重壓力,我本來就是全職太太,過來照顧孩子,能讓她沒後顧之憂,生活起居不用擔心了,才能更踏實的學習。”爲照顧正在上高三的女兒,張女士在學校附近租房幫孩子洗洗衣服、做做飯。
即將參加2012年考研的蔡同學說,“上考研班的時候,我們班兩個男生的家長提着大包小包開了個房間,過來陪讀,感覺跟初中生的夏令營似的。我覺得都二十多了,我們應該自立了,這樣依賴什麼時候纔是頭。”
一些人認爲由於家長的溺愛,使許多孩子缺乏起碼的自理自立能力,更缺乏吃苦精神,也弱化了他們的人際交際,弱化了他們今後面對人生挫折的應變能力。家長陪讀不僅讓子女失去了本來不多的鍛鍊機會,也極易讓他們養成“衣來伸手、飯來張口”的不良習慣,使他們在生活和精神上都長期依賴父母,成爲一個永遠也長不大的孩子。但仍有人認爲,高考和考研都面臨嚴重的心理壓力,這時候如果有家人陪伴進行心理輔導、照顧生活,自己自然能有更多的時間去複習,歸根結底,是家長在現有教育體制下,對孩子未來的焦慮和擔憂。
高考、考研面臨着巨大的壓力似乎讓“陪讀”變得理所當然
“陪讀”究竟要“陪”到幾時?
“我要復讀,明年考一所本地的大學,那樣我就可以天天回家看到我媽啦!”這樣幼稚的話,竟然是從一名18歲男孩嘴裏說出來的!今年剛考上湖北一所重點大學的秦明因爲無法忍受和母親的分離,居然以退學威脅。據瞭解,因爲“分離焦慮”而留下來“陪讀”的家長不在少數。記者從南開大學周邊多家中介瞭解到,9月初以來電話來訪和到店諮詢租賃客戶明顯增多,大部分是即將參加2012年考研的學生以及陪讀的家長。
“若是真的爲孩子前途着想,家長就應該適時放手。”天津市家庭教育研究會高級指導師陳秀茹說,中國家長一直有爲孩子包辦一切的思想。小到孩子入小學、中學,大到考研、工作,爲孩子安排好一切,但並沒有想過孩子想要什麼。中國古語說,三十而立,如果一直不放手,孩子就沒有資本在社會上立足,也無法擔起自己的責任。所以,現在家長最應做的是讓孩子自己去錘鍊。
專家:家長要做的是“陪伴”而不是“陪讀”
“沒有一位家長不愛自己的子女,但愛的方式要正確,明白什麼是真愛,什麼是溺愛。我的女兒只有上幼兒園是我替她選擇的,以後從小學到研究生到工作全是她自己選擇的。”陳秀茹認爲,現在陪讀主要是陳舊思想、攀比心理、補償心理、恐懼心理、從衆心理等心理原因,雖然陪讀能減輕孩子生活負擔,給受挫能力弱、自理能力弱的孩子安全感,但是大部分家長只注重成績,不僅包辦了孩子的生活,還包辦了孩子的思想。
陳秀茹一直認爲家長應該做的是“陪伴”而不是“陪讀”,她女兒小到大一直沒參加過補習班,小學讀的新華小學,中學讀的耀華中學,大學讀的復旦並保送了研究生,現在外企工作。她週末經常陪女兒滑冰、游泳等活動,女兒的滑冰、游泳等都獲得了全國金獎銀獎。她要培養一個天真活潑的孩子,而不是一個書呆子。
對於家庭教育,陳秀茹還強調,家長應該更注重於婚姻關係而不是親子關係。因爲只有夫妻關係和諧了,纔能有良好的家庭環境,纔能有利於孩子的成長。對孩子家長應該放手,注重他們各項素質,尤其是心理素質的培養。同時家長應該注重自身的修養,身體力行地給孩子帶來正能量。(見習記者董立景)