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本期關注
年底,學子們紛紛備戰期末考試,衆多奇葩習題令人頭疼欲裂。近期,微博“作業答案來了”成了學子們@的焦點——無論題目多奇葩,只需@一下,就有各類“學霸”來解答。通常情況下,在線坐等即可,回答者衆多時,還能遇上各類奇葩的答案。
如此問答,不但解學子燃眉之急,也讓解題變得有趣。而微博“作業答案來了”的創辦者則表示,在線解答奇葩題,是“給人指導一下,舉手之勞,授人以漁,功德無量”。
@作業答案來了:一直在與奇葩題戰鬥
微博“作業答案來了”的頭像是個邊寫作業邊打哈欠的娃娃,其個人說明如是寫道:“不會的作業@博主,粉絲裏的各路‘學霸’幫你解答!”該微博發帖數量不過七百多條,創建時間不長,粉絲卻多達一萬五千多個。
在微博中,提問者的帖子幾乎包含了所有科目,從語數外到政治、歷史、物理、化學,乃至醫學、藝術、樂理甚至科普課外知識都囊括其中,而學生的年齡則從初中一直跨越到大學。記者大致瀏覽發現,數理化類的提問因答案統一,大部分都能得到確定答案,而類似於評論名著或分析實事等主觀題則因答題者觀點不同而出現多種答案。其中,部分奇葩題因太過刁鑽而無解,博主甚至表示讀不懂題幹。微博上,發帖提問者需要標明自己所在的年級,並且明確描述題目,若題目太長,則可附上題目照片。
在求助者中,牢騷聲成了交流的主旋律。“高一數學求助,老師什麼都沒講就讓做題啊”“初三數學求解題思路:已經被相似三角形折磨死了”“大一統計學原理題求解,明天考試的習題,各位大神,跪求答案”“高三化學,如圖,這種題不代入數值怎麼能解呢”……
而面對千奇百怪的作業題,“學霸”們從未放棄鬥爭。“經濟發展是否和民主有關,這個值得討論”“果戈理的喜劇作品《欽差大臣》中赫列斯塔科夫這個人物形象的意義是什麼?歸類爲課外題,都沒聽過,羞澀地轉了”“轉一道大一公共管理專業題,不過沒有把握——粉絲‘學霸’裏還是高中生多”。對於暫時無解或者正在解答中的題目,該微博都會先做如此回覆:“溫馨見諒:學生黨最良心微博正在刷屏解題。”
在迴應中,各路“學霸”除傾力解題外,還會發出各類感嘆:“威武,沒有搞不定的化學題”“生命不能斷送在數學上”“這道題挺正能量的”……
相對於語數外,真正的奇葩題絕不受科目的限制,其出題之天馬行空一直在挑戰“學霸”的想象力。
例如:在“鳥叔”的“馬步舞”動作中,最適合有肩周炎人羣的動作是哪個?醫學生們你會答嗎?又如:軍事盲求助,爲什麼爺爺輩的AK47有時候比孫子輩的M16還受歡迎?再比如:爲什麼消毒酒精一定要保持75%的濃度呢?大於或小於這個數值爲什麼都不適用於消毒呢?
大家可以去“作業答案來了”微博看看,即使沒有遇到難題,看看巧思的回答,也會開懷好一會兒。
教育學者熊丙奇:
奇葩題可能將學生引入歧途
面對各色奇葩題以及各路“學霸”的見招拆招,教育學者熊丙奇發出這樣的感嘆:“倘若考試是以考倒學生爲榮,這種出題心態就是很變態的。”網絡上奇葩題雲集、“學霸”輩出,這種現象只在不科學的評價機制下才會產生。正常意義上的考試,應該作爲一種發揮評價和選拔作用的工具爲出題者所使用,但在現有的考評框架下,應試教育仍佔主流,學生的能力考評仍舊以成績高低論成敗。當學生一再超越應試教育所拔高的試題難度時,“偏難怪”的出題思路就成了選拔者用來震懾學生的“神器”。
“考試應該是一種服務工具,但現在它已經變成了指揮棒,那些奇葩題,其實就是偏、難、怪題的變異品種。”熊丙奇指出,面對現實生活,奇葩題不但毫無意義,甚至還可能將學生引入歧途。“單一的評價機制不會選出優秀者,只會誤導更多的學生成爲奇葩題的應戰者。”
本組撰文本報記者王垚懿