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“港劇劇照入選內地小學生《品德與社會》教材,流行文化對教育的滲透可真厲害!”前天,有人在微博發貼稱,港劇《天涯俠醫》中,演員盧巧音和馬國明著民族服飾參加婚禮的劇照,出現在內地一本小學五年級《品德與社會》教材中,要求學生指出他們兩人服裝所屬的民族及其民族聚居地區。而馬國明在《公主嫁到》中身著唐裝的劇照,也曾經出現在介紹傳統禮儀知識的教材裡。
印象中娛樂化的港劇,被品德與社會課引用,引發了“明星臉”能否走進教材的爭議:有人覺得照片雖來源娛樂,但問題並不“八卦”,大可不必“拍磚”;反對的聲音則說,把明星身上的“道具”當成傳統文化,態度並不嚴謹。
引用“流行”,教材可以很“歡樂”?
原發微博提供了《品德與社會》五年級下冊的封面,以及刊登劇照的頁面。記者發現,教材中並沒有說明圖片來自電視劇,而是直接要求學生“看圖答題”,填空回答相關問題。微博發出後,很多人一笑而過,丟下發出“難道編教材的老師是港劇迷”的疑問,也有“較真”的人發出意見對立的評論認為爭議“明星臉”是否有資格進入課本。
支持“明星臉”進教材的人認為,教科書采納電視劇劇照,使得課本變得不那麼枯燥,有網友感嘆自己沒能趕上“很潮很歡樂”的時代,說“如果我讀書那陣看到會很激動,涉及的知識點一定記得牢牢的”。還有自稱學生家長的人說,教材就應該讓孩子更有興趣學習,如果“明星臉”效果好,進入教材又有何妨?
反對者則強調,教科書要有權威感,要讓學生讀者靜下心來,“明星臉”不適合進入課本。同時,有人覺得電視劇的道具,並沒有嚴格的考據,當做教材顯得有些輕率,並戲稱“原來香港無線電視臺在拍攝劇集時,還考究歷史,教科書還為電視劇制作方提供了證詞”。
權威和娛樂來源不矛盾,編審需嚴謹
教科書配圖的正確性,一直是家長和教育界關注的問題。屈原、祖衝之的衣襟被指穿反、戰國時期的孫臏坐上輪椅、荀子坐凳子讀裝訂好了的紙質書……這些令人啼笑皆非的“小錯誤”,逃過了選取、編寫、審核、校對等多道程序,屢次出現在課本上。
“教材的權威性和圖片的‘娛樂’來源並不矛盾,但是其內容是否真實可信必須嚴格審核。”上海一位資深出版人告訴記者,教科書是培育科學精神的平臺,選擇采納“虛構”圖片,應當說清來源。“傳遞科學觀念的不僅是教材內容,還有編輯教材的思路”。
比如,古人的相貌、風俗習慣,只能靠畫作流傳,某些歷史故事、古代形象極難被還原。這時,教材就應該注明圖片來源和出處,告知學生這些圖片是有歷史典籍依據,還是增加了現在人的合理想象。“維護教材的權威性,培養學生的科學精神,編者自己得把好嚴謹科學的第一關。”