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羊城晚報記者黃亮,實習生樑建榮
一則語文閱讀題難倒考場上的衆考生,事後,有人通過微博求助作者,豈料作者卻說自己並不知道答案,直呼“坑爹”!此事並非特例,韓寒等人也曾遭遇類似窘境。有教育工作者認爲,文學不應格式化,語文題目應設置得更加開放。
“一本書”、“一張牀”考哭學生
本月6日,湖北作協副主席、第三屆魯迅文學獎獲得者陳應鬆發微博稱:“不知哪個學校把我剛發表的《雪夜》弄成考題,弄成N個問題讓學生回答,坑爹啊!我好心寫篇散文,卻讓老師拿去坑害學生,無語。”據瞭解,陳應鬆的《雪夜》被上海七校聯考的語文考試用作閱讀題,並設置出六道題,其中有一道是:“文中多次寫到‘我’坐擁‘一本書’、‘一張牀’,作者這樣寫有何意圖?”這個題目難倒很多學生,有學生稱當時看到這題都快哭了,卡在那裏好久。
原作者:“一看就懵,全不會”
考試後,學生們紛紛上微博向作者求助:“親,做得我快崩潰了,你想表達什麼呢?”令人意外的是,陳應鬆回答說:“沒啥意思呀,就是雪夜我在牀上讀一本書而已。”隨後,陳應鬆把相關的6道題仔細閱讀一遍,最後無奈地說:“一看就懵,全不會。”
記者調查得知,陳應鬆並不是第一個“被閱讀”的作家,其他作家也曾遇到此類情況。韓寒的《求醫》被設置成中學語文題,然而,他做8道題只對了3道。《上海文學》雜誌編輯部主任崔欣說,湖北某中學高三語文考試把她的《感恩大地》當作閱讀材料,編出N個問題,她卻一個都答不上。
網友吐槽:文學不應格式化
該微博引來衆多網友圍觀,迄今已有590條評論。有網友認爲,每個人對事物的感悟都因閱歷和心境而有所不同。老師的理解不一定就是作者的思想,也不能代表所有人的感想。一篇文章或一本書,不是隻言片語就能概括,裏面有太多微妙的情感。只有說不清道不明、卻能讓心靈有巨大的震撼,這纔是文學的韻味,不能讓文學格式化。
廣州體育東路小學校長曾麗鴻認爲,考官不是作者,老師也不是作者,這樣的題目不應該設立標準答案。而廣州市天河區教育局教研室主任張偉春則表示,這個事件的矛盾衝突點在於,學校的考試就像問2+5等於多少,而作家寫東西就好像追問7等於多少,作家的答案無疑是千姿百態的,其思維是發散的。事件給學校的啓示是,常規考題須設置得更加開放,學生作答時只要表達清楚,言之有理即算答對。
黃亮、樑建榮