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淺淺嘗
喬劍
珮嘉:你好!
上封信剛剛是你興高采烈地告訴我安妮在紐約拿到了聲樂晉級考試的證書,今天的信卻又透露出些許無奈。我理解你所說的,相比周圍的孩子,安妮的證書確實相形見絀,不值一提。
你的這個煩惱其實也曾是我在選擇女兒成長路徑時的困惑。好在琳達現在已被北京最好的高中提前錄取了,才使我給你的傳道積攢了一點點資本,不然,你是斷然不能相信我那個獨善其身的“不着急”理論的。
很多人都認爲大的成功是由很多小的成績所構建的,我卻不這麼看。相反,我覺得很多時候,非凡成就的取得恰是放棄了眼前小利益的結果。這叫耐得住寂寞,我管它叫“敢於落後”。做到這一點當然需要足夠的自信和膽量。
琳達從幼兒園到小學再到中學,除了正常上學,我沒讓她額外補習過功課。她的課餘時間完全是自主安排那些與她的興趣相連的諸如閱讀、彈琴一類的閒事兒。對於這種“敢於落後”的做法,周圍的朋友表面上誇我們有勇氣,某報社的記者甚至稱讚我是“另類家長”,但這種家庭教育方式卻沒有人敢去效仿,甚至在琳達此次成功考取名校之後,我的經驗仍不被周遭看好,他們寧願相信是琳達的天賦成就了她的今天,而不是我的“不着急”理論。
別家的事我不能強求,而你,我親愛的妹妹,姐姐以下的話你一定要仔細思考,無論對孩子還是我們自己。
在我看來,生活就像是緩緩流動的河水,更多的時候是對石子的打磨,一生默默無聞於世間應是生活的常態。縱然有些石頭被陶冶出精良的品性,出人頭地也不是必然結果。人生的道路絕不是我們日常所見的那種一直向上的樓梯,而是上上下下、峯迴路轉的崎嶇野徑,因此,保持一種持久的耐心和韌性才更顯力量。
人生畢竟是長跑,以短跑的方式去完成它是斷斷行不通的。在琳達學校的一次家長會上,陶西平先生曾這樣講:在人生的跑道上,比的不是誰跑得快,而是誰跌倒後爬起來更快。親愛的妹妹,這個觀點你一定要牢記,這對於孩子們的成長十分重要。如果教育僅僅是向孩子們寶貴的童年和青春索要那些裝潢考究的獎狀和證書,我們這些師長則真可稱得上是個偏航的引導者了。
當然,我的願景和你看到的中國教育的現實會有很大差距,你會說我是“小衆”觀點。但在中國是大衆的,在世界還真不一定是主流。這一點,常年工作在國外的你應當比我更有體會。你不是認識很多在學業和事業上卓有成就的大家嗎?有機會你不妨向他們請教一下,推動其前行的會不會是那些兒時的證書或獎狀?我們作爲孩子們成長過程中的引路人,應以最大的誠意和耐心把孩子們的分分秒秒平靜地放回到他們人生的長河中去,這纔是父母應當爲他們做的。
再敘!
姐姐