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不知道現在年輕的家長,對小時候媽媽、外婆包糉子、煮糉子的過程,還有沒有印象?我小時候,家裏過年、端午時常常會自己包糉子,包好的糉子放進一口大鍋,從旺火煮開,到文火慢燉,第一次煮往往要耗去幾個小時,長輩們說,這個過程很關鍵,因爲煮得不好,糉子很可能是夾生的,第二次、第三次再煮過,口感要差好多。
我覺得,對孩子的教育好比老奶奶煮糉子。第一次學通,很重要。
每年這個時候,我總會遇到不少家長來問:婁老師,我孩子馬上要讀書了,要不要學拼音?要不要學算術?要不要學認字……因爲他們覺得,現在學校老師教得很快,像拼音,一個月內要學完,如果孩子一點基礎都沒有,像張白紙般第一次去接觸,會學得很辛苦。
於是,家長動腦筋,想把這份辛苦分散,將它拆分成提前學一點、課外補一點,這樣一段段地學習。
我個人並不贊同這樣的做法。
今年,我對長江一年級一個班的孩子做了次調查,考他們拼音a四聲調的發音。很遺憾,在讀第二聲時,很多孩子都不太準。他們中間多數人在讀小學前,已經學過拼音,這些孩子並沒有比進入小學第一次學拼音的孩子來得出色。有的提前學過的孩子,在之後的糾正發音時,甚至表現得更難一些。
有研究說,21天能養成一個習慣。如果這是一個壞習慣,那後面得花更多的時間,去糾正它,所以“第一次”很重要。好的生活習慣如此,好的學習習慣如此,好的教育也如此。
爸爸媽媽,與其焦慮孩子讀書後,成績是否跟得上,進行各種各樣的“學前教育”,不如從現在起,爲他第一次的學習,做好各種準備。比如,雙休日帶孩子去各種博物館參觀,開闊孩子的眼界,幫他們找到自己的愛好;比如堅持一週給孩子讀一本像《父與子》這樣的圖書,讓他們發現閱讀的樂趣;比如一週有目的地鼓勵孩子一次,給他們生活的幸福感……這些都將化解孩子第一次學習過程中的艱辛。