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本報記者呼特
對於高三的學生而言,現在已經是“分秒必爭”的時間段。面對每天堆積成山的書本、試卷,很多同學都是“全部收下”。“學生每天的時間是有限的,滿打滿算現在距離高考也都只是幾十天了。複習時一道題一道題的做、一章節一章節的看書都不太適合現階段的複習,所以學生要學會聰明的利用時間,掌握複習的方法和技巧最關鍵。”經驗豐富的高三老師建議大家。
結合大綱細分知識點
夯實基礎,是每個年級段學生都應該時刻謹記的。但是不同年級的學生,複習起來策略也有所不同。對於即將進入第一輪複習的高二學生而言,複習時可結合今年的考試大綱,構建自己的知識結構圖,把知識點逐一標記,進行消化理解。當然,2014年的考試大綱可能會和今年有些不同,但是變化並不會太大。同學們可以先根據今年的大綱複習,養成一個好習慣,等到新大綱下來之後,可以在原有基礎上補充,讓自己的複習知識結構圖更加全面。
這個過程,就是把書本“越讀越厚”的過程。標記出來的每一個知識點,學生都要做到真正的消化理解,不留死角。如果有什麼不明白的地方,要及時和老師請教,這樣也爲以後的總複習鋪平道路。另外,複習的時候也要做一些配套練習題,把所複習的知識點和做題有效的結合起來。通過做題,還能檢查出學生學習上還有沒有什麼漏洞,儘早的查缺補漏。
及時總結構建知識框架題
把書本讀厚,說着容易,其實真正做的時候會發現這是一個比較繁瑣的過程,非常需要學生的耐心、恆心。但是當學生把每一個章節的知識點都細分、理解後,學生會覺得思路很清晰,這時候,就要求學生要及時的總結一下。和上文中提到的構建知識結構圖不同的是,這一次要求學生構建一個知識框架,只需要羅列出自己複習過程中的重點、難點,用幾個關鍵詞把知識框架建立起來,這樣非常方便日後的快速複習。
學生能夠堅持下來,那麼三四月份複習起來就會得心應手。相對於其他學生還在翻閱書本,已經構建知識框架的學生,只需簡單看看框架,就能看到每一章節的重點。每次複習後,學生也需要做一些綜合練習題,看看自己能否把知識點綜合運用。如此一來,讀厚的那本書,又變得簡單明瞭,薄了起來。