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本報訊24日,記者從省教育廳獲悉,省上將通過“撤銷、合併、劃轉、重組”等手段,推進中等職業教育資源整合工作,做大做強一批職業學校,提升中等職業教育辦學水平,破解目前部分地區存在的部門壁壘阻礙中職教育發展的困境。
近年來,我省中等職業教育辦學條件有效改善,辦學質量明顯提高,辦學聲譽顯著提升,但部分地區職業教育資源分散、學校規模較小、專業設置雷同、辦學效益低下的問題依然存在。並且部分市縣中等職業教育管理主體多元,管理體制不順,管理條塊分割,形成部門壁壘,阻礙了當地中等職業教育的發展。爲進一步落實《甘肅省中長期教育改革和發展規劃綱要(2010年-2020年)》和《甘肅省“十二五”中等職業教育發展規劃》,省上對推動中等職業教育資源整合理順管理體制給出指導意見。
中職教育理順管理體制按照“分級負責、政府統籌、部門配合、學校參與”的總體原則,從2013年起,市、縣教育行政部門根據學校的隸屬關係統籌考慮所屬中等職業學校的資源整合工作,對辦學條件差,產權情況複雜的,以撤銷爲主;對辦學規模小,特色不鮮明的,以併入爲主;對已併入高等院校的,原則上不再保留中專建制,也不再進行統計;對已併入其他中專學校,但仍保留學校建制的一校多牌情況,以合併學校最後命名爲準,不得進行重複統計;對停招、停辦學校,在停招、停辦期間,不納入事業年報統計,對不能撤銷但又不能整合的,從中等職業學校統計中予以剔除。對縣屬學校,本着一縣首先辦好一所中等職業學校的原則,通過資源整合、資產置換、撤銷合併等進行佈局調整,做大做強縣域職業教育。通過資源整合,爭取到“十二五”末,使全省中等職業學校調整到200所左右。