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編輯動機
近年來,自閉症的問題已引起全社會越來越多人的重視。2005年年底,自閉症被列入中國殘疾人目錄。自閉症兒童在康復、治療、社會保障等方面得到更多的關愛。在本市制定的《天津市精神病防治康復“十二五”實施方案》中,把自閉症兒童的康復納入了工作計劃之中。圍繞“十二五”期間自閉症兒童康復工作如何開展,本市從組織管理、早期篩查診斷、人員培訓、康復訓練等方面提出了很多富有建設性的意見和建議。隨着全社會的關注,我們相信,“星星的孩子”未來將不再孤單。
稿件統籌鄧晶龍周白石
在《天津市精神病防治康復“十二五”實施方案》中,特別加入了自閉症兒童的康復內容,包括:加強自閉症兒童康復機構規範化建設和人才隊伍建設,支持和鼓勵社會力量開展自閉症兒童康復訓練工作。探索建立自閉症兒童早期篩查、早期診斷、早期康復訓練的干預體系。開展融合式社區家庭康復試點,發揮現有康復訓練機構的資源中心作用,依託社區開展孤獨症兒童康復訓練技術指導、家長培訓、知識普及,在社區和家庭開展全面康復訓練。利用社區資源,開展普通幼兒園接納孤獨症兒童的融合式教育,做好與義務教育的銜接。進一步加大對貧困自閉症兒童的康復救助力度,有效實施0—6歲貧困自閉症兒童搶救性康復項目。
爲了落實這一實施方案,市殘聯委託市殘疾人康復協會聯合市關心下一代工作委員會嬰幼部在全市開展了“自閉症兒童社區康復師資培訓班”,這是迄今爲止本市首次全面、系統、規範的自閉症康復技術培訓,此次培訓的目的是把自閉症的康復推廣到社區,近期,本市就將開展自閉症兒童的篩查工作,在篩查過程中,對發現的自閉症、兒童精神障礙問題等進行重點關注。從而瞭解本市此類患兒的分佈及總體情況。對確診的患兒,提早進行康復訓練。托幼園所和社區早教機構是對自閉症孩子進行專業訓練的重要力量。他們有了專業的師資隊伍,就能承擔此項工作,可以讓社區內的患兒有基本的康復保障。可以讓更多孩子在“家門口”享受相應的服務。
自閉症兒童的康復進程取決於患病輕重程度,更取決於越早越好的干預時機。目前本市可對兒童自閉症進行診斷的單位有精神衛生中心(市安定醫院)、兒童醫院、兒保所、市殘聯孤獨症兒童康復中心。凡2-3歲有不開口說話,不能目光對視、行爲刻板等異常行爲的孩子,家長應及早帶孩子去醫院進行測查。
爲了這些孩子老園長捨不得退休
年近六旬的馮秀做了半輩子的幼兒教育。10年前,馮秀是和平區一所幼兒園的園長,當時一個媽媽帶着患自閉症的孩子來請求她給一個入園的機會,馮秀心一軟就收下了這個孩子。後來,馮秀在全市普通幼兒園裏率先建起了“特教班”,讓一些自閉症孩子有了上幼兒園的權利。
幾年前馮秀退休了,就是因爲“小小世界幼兒園”的投資人支持她,在園內專門開設了一層樓開辦特教班,她又幹起了老本行。現在,幼兒園裏的特教班有30個自閉症孩子,孩子們可以有時間與園內普通的孩子一起遊戲、學習,同時可以接受康復訓練。馮秀看到孩子們在這裏學着收拾書包、排隊、守紀律……她特別開心。但馮秀也有些惆悵,她說:“我已經老了,可是爲了孩子們我不捨得退休。我很希望有更多的年輕人接替我,不過現在很多年輕老師不願意做特殊教育。這是一份需要愛心和恆心的事業,也需要有政策支持,使特教老師有更高的待遇和福利保障。老師越多,孩子們的希望也就更多。”
讓他們不孤獨需要更多支持
作爲自閉症兒童的專業訓練機構,天津宜童心理行爲研究中心在全市推廣“融合”教育,中心主任張原平說:我們把一些經過中心訓練的孩子送到普通幼兒園,他們可以和普通孩子生活在一起。每個自閉症孩子都需要有一個專門的輔導老師全程跟蹤他們的一舉一動,從飯桌到課桌,從牀鋪到廁所,這些教師勞動強度、壓力比普通教師大很多。同時,幼兒園也要承擔一定的壓力,接收這樣的孩子,從帶班老師到其他孩子的家長,都要配合。可喜的是,現在,全市已經有10多家國辦幼兒園接納了自閉症孩子隨班就讀,這些園所在這幾年“入園難”的大背景下,還能拿出寶貴的名額接納自閉症孩子,而且在費用上大多還給予了減免,這讓很多孩子的家長感到了社會給的溫暖。今年,還會有更多幼兒園願意加入這樣的“愛心行列”,幫助的手越多,孩子們得到的支撐也就越有力。
本版撰文新報記者任悅李海燕攝影新報記者王健