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攝影官思妍
近4000件“沙盤飾”是她一點點收集來的。
本報記者官思妍
一間不大的房間,一盤乾淨的細沙,一個擺滿了各式玩偶的架子。這裏,是專爲自閉症兒童準備的房間。在這裏,“星星的孩子”可以在安全的環境下敞開心扉,創造自己的心靈花園。而陪伴在他們身邊的沙盤治療師,便是這裏最大、最重要的“玩具”。4月2日,是第六個“世界自閉症日”,記者在春蕾藝術治療中心的沙盤室內,跟隨沙盤治療師冉老師走近了沙盤遊戲的世界。
用一盤沙探索自閉孩子的心門
自閉症也稱兒童孤獨症,是一個數目不斷增加,卻不爲社會所廣泛關注、理解的羣體,也是個缺乏社會普遍關愛的羣體。而沙盤遊戲是心理治療的一種遊戲,如今被廣泛應用於兒童心理治療,對兒童孤獨症的兒童康復有好的療效。
2日9時許,當記者踏入春蕾藝術治療中心的沙盤室後,便被滿屋的道具和玩偶所吸引。“這麼多玩具,都是給孩子們玩的嗎?”記者問到。冉宇陽老師笑着點頭:“這些叫做‘沙盤飾’,已經有將近4000件了。別看他們小,但只要是你能想到的,幾乎都可以在這裏找到。小到小蟲小鳥,大到汽車高樓,還有各種類型的人物、動物、擺設。”
原來,這些小道具,都是冉老師一點一滴積攢起來的。“患有自閉症的孩子,通常在其他方面都有特別的天賦。比如記憶力和觀察力要超出常人。這裏這麼多的道具,我自己都數不清記不住,但來過一段時間的孩子都可以記住它們擺在什麼位置,一下就能找到。如果我新填了什麼東西,它們剛進到房間就能很快發現。”冉老師說:“其實沙盤就像一座心靈的花園,像一個展示心靈生活的容器。通過一盤沙,幾間道具,我們就可以探索自閉孩子的心門。”
沙盤治療師就是孩子最重要的玩具
冉老師告訴記者,沙盤其實是一個介於個體內心世界和外界生活的“中間地帶”。說着,冉老師抓起一把西沙,露出沙盤的底色說道:“沙子下面是藍色的底色,像海洋。有些孩子將小動物的道具放到沙盤裏之後就對我說,小動物在游泳呢,小動物在洗澡呢。”
運用自己鮮活的創造力在創造自我的“世界”,改造現存的“世界”。冉老師告訴記者,沙盤遊戲的功能就像一面鏡子,可以反映出遊戲者真實的自我,更加重要的是能夠與自己的潛意識溝通對話。沙盤遊戲使得心中的世界可以用立體形式呈現出來,情景和圖畫都是受制於心靈感召,反映的是真誠和自然。
“自閉症的孩子都是拒絕與外界溝通的,只有我們想辦法走進他們世界,才能將他們從那個世界帶出來。”她說:“在這裏,我會提供給他們一個安全的空間,然後跟隨他們,陪伴他們,用他們的方式進行溝通。可以說,在這個房間裏我就是他們最大、最重要的玩具。”
爲“星星的孩子”找到新的世界
春蕾藝術治療中心劉春雷主任告訴記者:“針對自閉症兒童的康復難題,運用藝術治療的綜合手段,施以多元的、系統的心理溝通和行爲改善。這是一個穿越患者心理屏障,重新構建安全感,快速恢復人的社會化屬性的有效途徑。”
冉老師告訴記者,她記得有一個叫猜猜的小女孩,第一次來中心的時候,看起來和同齡孩子沒有什麼不同。但當你凝視她的眼睛時,卻發現她的眼神是無交流的。問她問題,她都不回答,就算偶爾答一句,也是機械似的,眼睛望着的也是其它方向。“來上過一段時間的沙盤課之後,猜猜已經喜歡用沙盤講故事了。前些天她媽媽跟我說,孩子都學會跟奶奶告狀了,因爲媽媽不讓她玩玩具。”說着,冉老師有些觸動:“通常孩子學會告狀,家長都會覺得不好。但患有自閉症的孩子竟然會作出這樣的舉動,不單單是家長,我也覺得激動,心裏全是溫暖。”冉老師介紹說:“經過近一年的訓練後,中心裏的孩子在行爲上均有不同程度的改善。很多人都說自閉症的孩子是沒有未來沒有希望的,但在這裏我們看到了希望。我想我會爲了這些孩子,一直從事這個職業,帶他們走出自己的世界,找到新的世界。”