我們總是說一個人是否有教養，是否有德行。但是我想明確指出來的是，我們可以“是否有德行”來形容一個成人，但我們絕不能用“是否有德行”形容一個孩子，因爲，德行的培養是個長期的過程，不能一蹴而就。我們不斷告訴家長，每一個孩子都在通往優秀的道路上，每一個孩子都是走在“有德”的道路上。所以說“德”是“進行時”。

　　也就是說，在孩子走上社會、能夠自立前，家長一定要記住一個培養孩子德行和才華的原則——“一技之長，德行高尚”。

　　家長應在關注孩子非智力因素培養的基礎上，讓孩子找到自己喜歡的事業和職業，自立於社會。至於彈鋼琴、跳舞、畫畫等才藝，如果家長不想把孩子培養成專業人才的話，就權當陶冶孩子情操、緩解壓力的興趣而已。想想目前有多少家長讓孩子學習音樂美術等才藝的核心目的是“功利”的，要麼爲了擇校，要麼言之鑿鑿地是“爲了讓孩子以後更有修養”，更多的家長潛意識就是“別人家孩子學、我的孩子怎麼能不學”的從衆心理。

　　在德行的培養上，家長應該把關注點放在孩子0~30歲，也就是家長和孩子一起學習、實踐“德行”要有堅持30年的準備。家長們，我們有的是時間去培養孩子的德行，德行培養什麼時候都不晚，在德行的培養上，不能要結果，“常想纔會實現，努力纔會成功”，常想就是有信念，擁有“孩子一定會成爲一個有道德情操的人”的必勝信念，“只管修行，不問前途”，努力纔會成功，我們都是凡人，凡人的“修行”就應該解釋爲“修行自己的行爲”，事前思考，事後反省“我們有傷害和妨礙別人的行爲嗎”，如果有，我們努力改正，下次儘量不去做就好了。