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○開門聽課共成長
這是一串奮鬥的足跡,歷經夏雨冬雪,雲飛路坦:七年級期末抽考經開區第一,七年級地理手抄報經開區第一,體育藝術2+1經開區第二,陳偉老師教學基本功大賽獲經開區一等獎;這是一束輝煌的畫卷,收穫春華秋實,香溢廬州:經開區文明單位;經開區衛生先進單位;合肥市少兒閱讀基地……翻開合肥一六八玫瑰園學校的榮譽冊,記者看到的滿是驚喜。新學校,新高度,新輝煌!這是一六八精神的傳承,這是優秀學校文化散發的獨特魅力!一六八玫瑰園學校正以先進的辦學理念、嚴實精細的管理和一流的師資力量,行走在優質辦學的道路上。
先進理念引領優質發展
先進的辦學理念在一所學校的發展、壯大、輝煌中起決定性作用。從建校伊始,在合肥一六八教育集團的精心指導下,一六八玫瑰園學校通過正面引領、榜樣示範等多種途徑,幫助教師自覺踐行“立足於升學預備教育,着眼於學生終身可持續發展”的辦學理念和“在成就學生中成就自我、在成就學校中成就自我”的價值追求,認真落實“嚴實精細”的工作原則和“大處着眼、小處着手”的工作策略,做細做實常規。
在辦學理念的引領下,一六八玫瑰園學校自誕生起,就有着明確的育人目標,着眼於培養學生的“君子風度、淑女風範”,“領袖素質、貴族氣質”,致力於培養身心齊臻、德智同長、全面發展的中小學生。同時,通過座談會、問卷調查等多種方式,結合學校實情,初步確立了學校的近期目標——合肥市西南域優質學校、遠期目標——安徽省優質品牌學校。
自主教育的最高境界是自覺。學校的各項工作都強調在細節上下功夫,對學生的教育引領方式上更是如此。學校努力培養學生自律自育的意識和能力,培養學生自主學習的意識和能力,追求健康學習與生活行爲一體化、自覺化,並且在這一過程中,盡情享受童年的美好,通過自主教育讓學生學得輕鬆,生活得快樂。
精緻管理促進和諧成長
教育教學質量是學校的核心競爭力。學校以抓備課、抓課堂、抓作業、抓輔導、抓檢測、抓優秀生的培養和學困生的幫扶、抓質量分析、爲基本要求,制定了一系列的規章制度,全面提升教育教學質量。爲切實減輕學生負擔,學校嚴格控制作業數量,全力創新作業形式:作業設計層次化,由統一作業向分層作業轉變;作業設計多元化,由單一性作業向綜合性作業轉變;作業設計合作化,由獨立性作業向合作性作業轉變。
學校的辦學特色首先體現在課程設置的特色上,爲了儘快將一六八玫瑰園學校辦成合肥西南區域的名校、特色學校,學校把課程設置工作放在了首要地位上,嚴格按國家課程標準分配各學科課時,開齊開足音、體、美、信息等綜合學科課程,開好開精地方課程和實踐課程,促進學生全面成長,個性成長。
學校通過安排教師值班,實行貼心的午間管理,午間值班教師義務爲學生答疑解惑,免除了家長午間接送孩子的辛勞,讓孩子舒心,家長放心。
一流的師資培育一流的學生
學校面向全國招聘優秀教師,年齡結構合理,既有經驗豐富的中青年教師,亦有朝氣蓬勃的青年教師;他們學歷高,能力強,本科以上學歷達100%,碩士研究生以上學歷佔教師總數的15%,教育部直屬師範大學免費師範畢業生佔教師總數的20%,市級“教壇新星”佔教師總數的10%。
學校實行導師制,及時爲學生提供心理疏導、生活指導、學習引導。學校通過心理健康課、心理講座、德育課堂滲透等多種途徑,培養快樂、自信、合羣的陽光少年,使每位學生微笑生活。學校通過主題班會、週記、家訪等不同方式,進行良好習慣的養成教育,幫助學生樹立文明健康的生活方式;學校通過作業面批、談心等方式,及時有效地幫助學生打開思維黑箱,掃清知識盲點,理清學習思路,培養學科思維品質。
學校實行小班化教學,教師對每個孩子的知識基礎、能力水平、家庭情況、性格差異、智力稟賦、情感特點等都瞭解得清清楚楚,在尊重孩子個性發展的基礎上,因材施教,引領孩子成人、成長、成功。
未來正來。合肥一六八玫瑰園學校前行的腳步鏗鏘,燦爛的笑容,活力的身影,體現在每一個人身上。追求人文關懷的意境激發了每一名教師的發展潛力,優質教育使每個孩子都能擁有更加燦爛自信的人生。在這片夢想的土地上,孩子們的希望正在冉冉升起,他們的童年,將會在陽光與愛的溫暖中燦爛啓航。