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1929年校旗
1928年,在第一院因地制宜舉行田徑運動會
東城區燈市口小學地處北京市中心,毗鄰繁華的王府井大街。學校始建於1864年,由美國基督教會公理會出資,柏亨利創辦,最初定名爲男蒙館。1900年之後,改名爲“育英學校”,內設小學、初中、高中部,在京城享有盛名。1952年歸爲國有,成爲公立學校,其小學部更名爲燈市口小學。上世紀五十年代,燈市口小學又率先打破傳統陋習,開創了男女同室上課的做法。
文化精髓看三“亮”
走進這所學校,冰心的題字“樂業樂羣,自強不息”率先映入眼簾。教學樓的風格很有特色,一層都是典雅的歐式拱形門窗,二層以上則是古樸的方形中式門窗,燈市口小學的現任校長王嵐介紹:“燈市口小學最初是由西方教會開辦,因而中西方文化的結合是學校的傳統,拱形門窗代表着西方教會文化,方形門窗則代表着中國傳統文化,學校教學樓的建築設計正是學校特色的體現。”同時,燈市口是從前皇城東側賣燈的地方,因而,在燈市口小學參觀一週,你會發現,學校操場上的展示牆是燈牆,每個教室的門牌都是燈牌,走廊裏的展示櫥窗都是燈窗。“燈的特點是亮,因而‘亮’也是我們燈市口小學的文化精髓,‘環境漂亮,做事透亮,心情敞亮’。”王校長說。
回顧近150年的建校史,王校長告訴我們,“燈市口小學在近代教育史上,是率先引進西方自然學科的一所學校,是現代教育保存最久遠的學校,這在當時所起的作用是巨大的。這所學校在它最鼎盛的北平時代,在全市通考中,曾因各學科成績統排第一名,各科單科狀元也在這所學校,而獲得‘雙元’的美名。現在,在二十五中(前身是育英學校中學部)門口還懸掛着當年的‘雙元’匾額。”
1996年7月至2007年7月間,爲配合東城區教育資源整合,燈市口小學先後直接或間接合並了東黃城根小學、南池子小學、王府井小學、大甜水井小學、禮士衚衕小學等附近八所學校,成爲北京市合併學校最多的小學。
學校運動會連開28天
“人首先應該有好的體魄,因此這所學校百年以來一直都很重視體育。這所學校的第一任中國校長李如鬆,是我國當時著名的運動員。曾在1914年全國運動會上創造了100碼、200碼和440碼三個項目的全國新紀錄,在1915年的遠東運動會上再奪440碼冠軍,”王校長介紹。
鴉片戰爭之後,學校和學生們對強健體魄的追求,蘊含着一種民族情懷在其中。如今,體育依舊是學校教育的重點。“2008年3月,奧運會前夕,我們創下一‘最’——‘最小而最多’的運動會,這是北京奧組委評定的,”王校長介紹。“最小”,是指機制最小,這次運動會是以班級爲單位舉辦的;而“最多”則是指參加人數最多。“當時我們要舉辦運動會,申請千人以上的場地,出於安全方面考慮,沒有被批下來,所以我們想出這個辦法。將全校集中舉辦的運動會化整爲零,分散成各個班級的運動會,學生帶領家長,一個家庭就是一個小組,使每個學生都有參與的機會。這次運動會歷時28天,共有43個班級、3300多人蔘與。”這次運動會的目的不僅在於強健學生的體魄,更在於促進理解和交流,學校設計了不同的親子活動,在家長與學生的共同配合中解決問題,同時增進了學生家庭之間經驗的互相借鑑。王校長說,“運動會後,很多家長都說,開這次運動會比開家長會更有價值。”
藝術教育傳承百年
“我覺得幾個會考狀元,幾座運動會的銀盾,並不值得怎樣驕傲,也不過只是幾個人的事,實在可慶幸,可影響全校師生精神,與全校師生謀福利的卻是我校的音樂。由於學校的提倡,音樂在我校太普遍了。課餘飯後,只要你從宿舍旁一過,你便可以聽見許多口琴、胡琴、吉他、簫笛以及歌唱的聲音,也真有些天才者。”這是校友趙錫忠在育英學校1937年的校刊上寫下的一段話。的確,燈市口小學對藝術教養的注重源遠流長,尤以音樂方面的成就最爲顯著。
如今的燈市口小學,金帆合唱團依舊流淌着學校百年藝術傳統的血脈,在國內外的比賽中爲學校屢獲榮譽。最令金帆團的指導老師王娜難忘的就是去年在美國辛辛那提舉辦的世界合唱比賽,她帶領着來自一、二年級的53名同學到美國參賽,孩子們用中文、英語、粵語演唱了《爸爸媽媽》、《找饃饃》、《我的小雞》、《簡單的禮物》四首曲目,最終斬獲金獎。“我們的團隊是參賽年齡最小的團隊,孩子們利用放學後的時間練習了一年,最終爲大家呈現出這麼美妙的歌聲,能獲得這樣的榮譽來之不易。”
更讓她感動的是,孩子們在美國之行中體現出的懂事自立和互幫互助。來到美國後,二年級的一名同學突然發起了燒,但他還是堅持彩排,希望能夠代表學校演出。雖然最後沒能如願參賽,有些小小的遺憾,但是老師和同學們紛紛爲他留下了彩排時的照片,相信這也將成爲他關於母校最溫暖的回憶之一。
當金帆團孩子們的歌聲落下,比賽禮堂的觀衆起立致敬,掌聲雷動,這時的王娜難抑激動,熱淚奪眶而出。“比賽的過程中,每個孩子和老師都在成長,努力之後我們學會了珍惜。”
爺爺把孫女送進母校
百年孜孜以求致力於教育,使燈市口小學桃李滿天下,許許多多曾經的校友如今活躍在各個工作崗位,而校友們對母校感情也很深厚。去年畢業的學生陶文清是由她的祖父領着走進這所學校的,陶老先生是育英學校的老校友,他對王校長說,“我就是這個學校的畢業生,我對學校有着特別的情懷,我要讓我的孫女也在這所學校讀書。”當他拉着孫女經過走廊裏展示着老照片的櫥窗時,激動地唱起了裏面陳列着的育英學校校歌:“美哉壯哉我育英!高呼歡頌我育英!……”那是他幾十年不曾忘懷的旋律。王嵐校長說,“解放後,李如鬆校長到臺灣繼續辦學,因而在臺灣也有育英學校。陶老先生利用自己去臺灣考察的機會,爲我們聯繫了臺灣的育英中學,促成了我們之間的溝通交流,我們非常感謝陶老先生。”
社科院研究員童哲老先生是育英學校上世紀五十年代初期的畢業生,他拿出了自己學生時代的獎章捐獻給母校作爲文物。2007年,他來到燈市口小學給母校的孩子們做演講時,動情地說,“我的母校有三個:育英小學(現在的燈市口小學)、北京二中和北京大學。在我離開學校走上工作崗位之後,每次路過燈市口大街,都要深情地往有着母校小學的衚衕遠處張望:舊時的平房教室還有嗎?教過我的老師還健在嗎?多少年過去了,我的母校還好嗎?”
實習生孫樂琪文並圖J063