第28屆上海市青少年科技創新大賽全部280項創新成果一等獎近日揭曉。對於這項中小學生年度的科技盛會，雖然主辦方強調“創新·體驗·成長”的主旨，但落實到各基層學校卻熱情各異，特別是在中、高考加分與保送政策收緊的背景下，學生科技活動的參與面與獲獎面，或許在一定程度上也能成爲考量各校辦學理念的一個“風向標”。創新觸角十分廣泛

　　幾個星期前剛剛舉行的國內高校三大自主招生聯盟筆試與面試，傳出的各種“怪題”“難題”“偏題”，讓輿論議論紛紛甚至頗多指責。但幾乎同時進行的上海青少年創新大賽，由中小學生提交的數千個探究課題，其關注面之廣、科技含量之高、思路之巧妙，都能讓大學招生試題“相形見絀”。以從本屆大賽中脫穎而出並報送全國青少年創新大賽的項目爲例，當代學生的知識觸角已讓人歎爲觀止。比如，“蝸牛粘液對小鼠傷口癒合的影響”、“一種基於智能手機的疲勞駕駛報警系統應用研究”、“以蛋白質爲骨架構建具有核磁造影和熒光成像雙功能的探針材料”、“上海市隨遷老人心理負擔調研與分析”、“北極斯瓦爾巴德羣島冷適應細菌多樣性探究”、“無喉者人工鼻及發音裝置的初步研製”、“植物‘情緒’的初步探索——關於植物電信號變化影響因素的研究”等。

　　市科技藝術教育中心主任盧曉明說，學生科技創新課題的豐富多彩且質量頗高，應該說是與他們所在學校很好地開設拓展型課程、研究型課程密切相關的。

　　得獎分佈反差很大

　　然而，分析280個一等獎的歸屬，則又讓人對本市青少年科技活動的覆蓋面與參與度多了幾分思索。長寧區以49個一等獎拔得頭籌，楊浦區和徐彙區分別以47個和39個一等獎排在第二、第三名。而有些區則只能勉強拿到1個一等獎。

　　再從學校分佈來看，華東師大二附中以22個一等獎當仁不讓地成爲獲獎霸主。七寶中學和上海中學分別以21個、20個一等獎緊隨其後。另外，交大附中、控江中學、盧灣高級中學的一等獎數也在10個以上。而南洋模範中學、延安中學、嚮明中學和建平中學，雖然一等獎只爲個位數，但也躋身於獎牌榜的前10名行列。綜觀各校在創新大賽上的排名，與他們的中考錄取線排名、與坊間熱衷的所謂“名校排行榜”，均出現了一定程度的反差。這樣的重新“洗牌”，也在一定程度上反映出個別名校在應試教育與創新素養培育上表現出的“親疏有別”。

　　師資水準亟待提升

　　“聰明的學生還需高水平的老師來帶。”這是青少年科技教育圈內流行的一句“行話”。從近年的本市創新大賽來看，長寧區之所以能夠年年穩居前茅，得益於該區少科站擁有一支人數衆多、學科分佈廣泛的科技名師隊伍，他們長年活躍在基層學校做巡迴指導。而本市原來有一所學校一直是得獎大戶，但隨着指導老師的退休，該校在創新大賽上的成績也出現了滑坡。

　　據盧曉明介紹，上海已經開始對各校的科技總輔導員、校外科技輔導教師進行全員培訓，且充分利用高校資源開放重點實驗室，建設了10個青少年科學實踐工作站，既吸引中學生參與研究，也作爲科技教師培養的基地。“利用上海高校、科研院所、科技場館衆多的優勢，提升科技輔導員隊伍的質量，這將是一個方向。”本報記者王蔚