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時間悄悄地溜走,中考的日子也越來越近,在緊張的複習迎考中,如何能自如地應對中考?
一、研讀《安徽省2013初中畢業學業考試綱要》,明確考試內容和要求,關注考試變化。《考綱》是帶有指導作用的綱領性材料,因此要認真研讀《考綱》。比如:“閱讀”部分,它第1條要求整體把握大意,從中獲取重要信息(C),C屬於“分析綜合”能力的考查,它考查的是學生對一篇文章內容的概括。所以我們應當熟悉《綱要》中的每一個考查點。就變化而,今年的《綱要》“閱讀”中,刪去了其中的“對於作品的思想感情傾向能作出自己的評價”和綜合運用方面等都存一些變化,務必注意。
二、結合中考真題,全面系統複習,做到有備無患。
(一)語文積累與綜合運用部分。
1.將必背80首古詩從頭至尾默背。牢記詩文中難寫字形,容易寫錯的字。有的是因爲自己對這句話不理解誤用,有的是因爲不嚴謹不規範。比
2.小語段的考查,着重於音、形、義的考查。平時就要注意積累,不要忘帶《新華字典》。此題最主要的是要學會聯繫語境義解釋詞語。辦法是聯繫本義,結合句意,加以表述。
3.名著閱讀的考查與去年相比,考查增加了《魯濱遜漂流記》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》,刪去了《伊索寓言》《繁星》《春水》《格列佛遊記》,說明考查新增加的名著可能性很大。近年名著考查主要是對人物形象性格還有重要的經典的情節的認識和了解。如今要想見效,應事先牢記課本後面的名著導讀內容,再找相應的名著簡介、相關電影及時瞭解故事梗概。
4.綜合應用,它主要是考查我們解決生活中實際問題的能力。所以學會從生活中觀察積累,從生活實際情況出發。它的主要題型有:病句修改、標點符號的用法、句式的轉換、宣傳標語、口語表達、材料信息的提煉、應用文等。這要有針對性的專項訓練。通過訓練掌握解題方法。
(二)現代文閱讀。首先,應當瞭解有現代文閱讀的基本思路:第一步整體感知。概括文章的內容,分清文章的層次,領悟文章主旨。文中是否有統領句?中心句在哪?關鍵句又在哪裏?從宏觀上對材料加以把握這樣才能準確地把握文章。領會作者的寫作目的和用意。第二步精讀課文。對文章中的細節要多留意。在區分文體的基礎上,用符合不同文體的要求去解讀文章。第三步帶着問題再讀文章。從文中,分析相關的段落。在答題時,語句要完整通順簡潔明瞭,不能只寫幾個字了事。
結合近兩年的中考現代文閱讀,選得都是精美的短文,1000字左右,選取的材料貼近學生生活,便於學生理解。而在考查中着重於對閱讀材料的整體把握,因此讀懂讀透文章更爲重要。
需要提醒的是還要讀懂考試中的問題。比如安徽省2009年中考《紅樹林》的閱讀小題目就有“依次”一詞,表明題目的提取信息必須有一定的順序。做題要嚴謹周全,
在具體解題中要注意1.用規範的術語,比如:對比、先抑後揚、鋪墊、對比、象徵等。2.表述應當完整,是完整的句子,不應在表述時只用幾個字。3.答題時要做到“詞不離字,句不離段,段不離篇”,縱觀全文,有整體意識。
(三)、文言文的考查。近幾年中考文言文基本都在《考綱》範圍之內,共計15分,多以比較閱讀爲主。前兩題考查文言文的基礎知識。一是加點詞解釋,着重是課本下的註釋。二是翻譯句子。翻譯時應當記住:留、替、調、刪、補的方法。該保留的保留,該補充的補充,該調換的調換。總之一定要做到關鍵性的詞語解釋不能丟,句子通順。而後面的兩題則以比較爲主。大致從三個方面比較:文章內容上的比較;文章主旨的比較;文章寫作手法的比較。因此在平時我們就應當從這三個方面對《考綱》範圍之內的每篇文言文作出這樣的歸納,整理好課堂筆記。
如果考到課外文言文選文的難度不會太高,只要我們反覆咀嚼內容,善於聯繫以前課本上的文言文字、詞、句的意思和用法,舉一反三,融匯貫通,就可以理順大意,解決了考試中的問題了。
三、“爲有源頭活水來”
近年來安徽省中考作文有“在其中”“不會變的” “師生之間”“我們的心近了”等,由此可見,安徽省中考作文,以半命題、命題爲主。命題多貼近學生的生活,適合學生寫作。從命題中也可以看出它體現了新課標對作文寫作的基本理念:關注生活,關注自我,關注社會,關注自然。因此我們作爲學生應當“用我手寫我心”,要寫出富有真情實感的作文。
寫作中應當注意什麼呢?
1.寫字工整,美觀大方,不要寫錯別字。
2.用描寫代替平淡的敘述。
3.語言表達要清楚,流暢。
4.學會聯想和想象,既可以使行文有變化,還可讓內容豐富。
5.審題要準確,寫作內容一定要扣題,這是好作文的前提。
6.文體要明確,不可以寫“不倫不類”的作文。要麼記敘,要麼議論,不可以前一半記敘,後一半議論。
我們可以利用考試前夕,觀察生活,多積累素材,多讀其他中考的優秀作文,家長也可以幫助孩子整理、歸納有效的作文素材。
此外要注意《考綱》中還有另外兩種作文考查形式:話題作文和材料作文。因此我們也應該實際訓練一下,做到有備無患。
中考是我們人生的第一次抉擇,希望莘莘學子立足《考綱》,全面複習,亮劍中考,取得勝利!
合肥正宏培訓學校名師苑供稿