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中考思想品德和歷史的複習要循序漸進,但也要配合適當的答題技巧,才能事半功倍。
一、開卷考試命題要求
加強考查學生對歷史知識的識記能力、綜合分析能力、所學知識與社會現實、生活實際聯繫的能力。
二、開卷考試的命題特點
①以素質教育思想、創新教育思想、現代教育測試理論和教學過程管理理論爲指導思想。②以學生使用的教材版本爲依據,體現課改精神。③注重知識的內在聯繫和重新整合,在試題中創設新的情境或場景,降低學生記憶難度,加強對學生體驗、感知、理解、積累和運用歷史的考查,避免死記硬背。在命題特點上體現知識的廣泛性,選材的借鑑性,題量的適當性,試題的開放性,形式的靈活性,設計的新穎性,答案的開放性和思維的發散性等。
下面爲各位中考考生整理的政史考試技巧。
歷史: 11大題型及答題技巧。
一、“是什麼”型題目
這個只需要熟悉課本的知識點,按照題目答題就可以。
二、“認識”型簡答題
這類題目的設問方式通常是“如何認識”、“如何看待”、“談談你的看法”、“分析這一現象”等等。這類題目的解題方法通常按照“是什麼”、“爲什麼”、“怎麼辦”的思路去解答,即“對與錯”、“重要性、必要性”、“具體措施”等。
三、“啓示”型題目
這類題目的設問方式是:這個事給我們有什麼啓示?回答時,要注意提煉材料中的觀點,結合所學的知識點來分析,從中歸納出材料反映的道理。
四、“評析”型題目
這類題目一般是“運用所學知識對這一觀點進行評析”。回答這類題目時,首頁要判斷是對還是錯,或者是不全面,然後根據相應的依據如法律法規和教材的理論等,再聯繫材料中的觀點進行分析。
五、“漫畫”型題目
漫畫類的題目,要找準漫畫與知識點的鏈接點,首先要看標題,看標題能否給出指引性的知識點或者觀點;然後看文字,看看漫畫中有哪些文字,通常漫畫裏的文字都是“意味深長”的;最後看畫面,漫畫誇張之處通常是其弦外之音,真正的寓意也就在這裏。
六、“圖表”型題目
“圖表”類型的,首先要看標題,標題比較直觀的說明了圖表的內容;然後要將圖片數據做三個對比,“橫向比”、“縱向比”和“綜合比”,將三個對比的數據歸納整理,通常就會得出想要說明的問題;最後要看看圖表下面的註釋,看看有沒有特別的註釋。
七、“體現型”題目
這類題目通常會問“體現了什麼?怎麼體現”等等。回答的時候,應該寫上教材的知識點,再加上材料的關鍵詞來體現這一知識點。所以解題的思路就是:定知識點、聯繫知識點、梳理答題。
八、“反映”型題目
這類題目通常會問“反映了某一問題發生了哪些變化”“反映了什麼現象或什麼問題?”“說明了什麼?”等。回答的時候要對題目材料所給的信息全面把握,將感性的材料理性化。
九、“爲什麼”型題目
這類題目的設問方式是:爲什麼說……爲什麼要……回答這類爲什麼題目的時候,最重要的是說明你爲什麼要這樣說、這樣做的依據,有時也要回答不這樣做的危害等等。
十、“怎麼辦”型題目
一般來說,這類題目會問你“如何”、“怎樣”,有時也會出現建議的形式,這類怎麼辦的題目,一般要給定主體是誰,然後再寫怎麼辦。
十一、“意義”型題目
通常題目會問“有什麼積極的影響或者意義”,對於這類的意義題目,要針對某一“做法”或“事件”有什麼意思來回答,回答時要從經濟、政治、社會等方面的意義來考慮,還要對個人、國家、社會和事件本身的意義來思考。
思想品德:開卷考試試題的設置靈活新穎,有利於學生能力的鍛鍊、培養和提高,但其題型基本上離不開這樣四個題型:單項選擇題、列舉題、材料解析題和問答題(綜合題)。
一、單項選擇題的解答技巧
(1)單項選擇題是用來考查基礎知識的最佳題型,特點是設計靈活、知識覆蓋面廣、答案惟一。解答的關鍵是要注意審清題幹中的關鍵詞及相關的限定因素,排除干擾項。(2)貼近生活實際,體現歷史學科的生活性面向學生、關注學生生活實際,是20世紀各國課程改革的核心問題。由科學世界迴歸到生活世界是課程理念的一大飛躍。命題加大了對學生身邊歷史的考查力度,以學生生活和實踐中熟悉的人、物、事或可能遇到的新情況爲材料,營造有別於教材的新情境,設計新問題進行考查。
二、列舉題的解答技巧
列舉題就是把符合某種條件的人物、事件等按要求排列出來的題型,分爲橫向列舉題和縱向列舉題。答題時要搞清楚試題問的是哪一方面的問題,界定時空範圍,確定要答的內容,避免因爲審題不清而導致知識點的張冠李戴、不全面或順序顛倒。答題要求規範有序,簡明扼要,用詞準確。
三、材料解析題的解答技巧
材料解析題是最具有學科特色的主觀性試題。主要考查學生閱讀理解材料的能力、獲取材料中的有效信息進行整合加工的能力、利用有效信息並結合所學知識對問題進行說明和論證的能力以及文字表達能力。材料層出不窮,提問靈活,增加了解題難度,因而成爲複習迎考中的重點和難點。
解答材料解析題的基本技巧:①讀:粗讀題目,包括材料和出處。②想:看清提問,根據材料中有效的信息,聯想所記憶的相關知識,對號入座。③答:“問什麼答什麼”,充分表達自己的觀點,注意語言精練、表達準確。
如何分析材料?我們現在的材料大致有三種類型:文字、圖片、表格。
1.文字型:找層次性的標點符號,如句號或者分號,一個材料分成若干句話,總結出每一句話的意思,然後找出每句話之間的關係或聯繫,最後總結每一個材料的中心意思。
2.圖片型:首先大家對書本上的所有的圖片要熟悉,看到圖片應該想到跟圖片相關的事件的背景、經過,內容、作用、影響等等內容。不能只看圖片的本身,要看到跟圖片相關的所有歷史信息。
3.表格型:主要是比較數字的變化,要透過數字看到背後的歷史信息。主要是橫比和豎比資料的變化。
通常每題的最後一問是考情感態度價值觀的,遇到諸如給我們什麼啓示或者認識的,一定要回過頭看看材料,根據每個材料的中心意思答題,遇到我們中學生怎麼做的,通常是從我們怎麼想和打算怎麼做的角度答題。一定不能脫離材料,同時每題的前言也會對此類題目有提示作用。
問答題是採點給分,所以後面的分值就是給你提示本題有幾個答題角度。
如果一小題當中有兩小問或更多小問,而你對自己的答案不是很明確的話,就不要寫清楚是哪一小問的答案,直接在那一題的相應位置寫上你所有的答案。
因爲是計算機閱卷,答題下筆前一定要看清答題的區域,不要超出規定的答題區域範圍。字一定要寫工整、清晰。
四、問答題的解答技巧
(1)問答題是測試考生分析、理解、判斷、概括、歸納、綜合等能力的常見題型。解答時,一要審好題,抓好關鍵詞;二要確定答題範圍與內容;三要規範組織答案,做到條理化。
(2)發掘問題的思維空間,體現歷史學科的探究性。
重視探究性學習,實現從傳統死記硬背型歷史學習方式向探究性學習方式的轉變,是本次歷史課程改革在學習方式轉變上的核心問題。讓不同層次的學生做到有話可說,答案多角度、多層次,鼓勵學生髮展個性,有創新見解的試題,對推動初中歷史學習方式的轉變其價值不可低估。