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距離2013年中考還有不到六十天,考生一輪複習即將進入尾聲,那麼中考二輪複習如何在第一輪複習的基礎上有創新,求突破?如何才能夠使二輪複習課的效益有明顯的提升?我校經過總結分析,認爲有以下幾個關鍵點要提醒考生:
集中思想
在這裏“集中思想”其實就是高度重視,不能懈怠!很多考生在此時容易產生疲憊心理,覺得自己一輪複習還不錯,認爲自己的各個知識點都已經掌握,老師爲了強調把知識體系建構完整,在複習過程中都儘可能地把複習的點梳理得比較細、比較密,在複習的內容上求全、求細、不遺漏,加上理科實驗操作和體育考試剛剛結束,很多考生此時容易產生錯覺,甚至迫不及待認爲自己可以進行中考了,沒有辦法靜下心來。我們提醒家長及考生,在體育考試結束後,適當調整休息一天,總結前一階段的理科實驗操作、體育考試特別是一模考試成績,結合自己的實際情況,緊跟老師的複習思路,以期在二輪複習過程中取得良好效果。
整合思路,緊跟老師
一輪複習都是圍繞《考試說明》所列出的考點逐一進行梳理、歸類和總結。意在幫助學生建立起一個初中階段的各個學科的比較完整知識能力網絡體系。那麼,考生要在二輪複習有所提升,有所突破,關鍵是要對一輪複習梳理出的點進行一個新的整合,通過整合,使二輪複習的目標更加明確,重點更加突出。首先考生要把《考試說明》和中考命題走勢進行整體感知和把握。《考試說明》作爲中考統一考試的一個綱領性文件,它對學科複習只是一個原則性的指導意見。而相對於《考試說明》的中考命題則具有相當的靈活性。比如說:《考試說明》上所列出的考點,哪些考點在歷年的中考試卷中出現的頻率高?哪些出現的低?去年考了什麼?沒有考什麼?今年將會考什麼,不考什麼?去年以什麼形式考查的,今年又將會以什麼樣新的形式出現?這些都具有相當的靈活性,而這些都在老師二輪複習時逐步呈現。要切實提高二輪複習的針對性和實效性,這就要求考生在二輪複習時,一定要緊跟老師思路,切忌盲目地單打獨鬥,確定複習內容的時候,要對《考試說明》和模擬題做更加深入細緻的研究,從而使二輪複習在有限的時間內,把點抓得更清,效益求得更高。
其次,要把訓練的重點放在一輪複習中暴露出的薄弱點、疑難點進行有機的整合。經過一輪複習的梳理與建構,大家以往學習中存在的疑難點、薄弱點基本上都得到了暴露。對這些暴露出的問題,考生必須牢牢抓住,必須有意識地多安排時間,多強化訓練,通過二輪有針對性的複習強化,切實解決這些過去學習中遺留下來的疑難點和薄弱點,真正實現新的突破,求得新的提升。而對一輪複習中自己已經掌握或者中考中能級要求較低的考點,我們則可以採取簡單處理或乾脆捨棄的辦法。比如,像英語單詞拼寫、語文中的語音、漢字和名句默寫等這些以識記爲主,考查能級較低的點,我們在二輪複習中只需要通過平時零散時間以小練習的形式複習,而對各科考試中有能力要求特別是運用的考點,這些是考生普遍感到困難的點,就必須集中整塊時間對這些難點進行強化攻關,把這些薄弱點,疑難點做透、做深,不貪多求全,食而不化。否則導致的結果是考生在關鍵點不能突破,運用、綜合能力不能得到有效提升,致使二輪複習的效益無法提高,致使在最後的衝刺階段缺乏足夠的信心。
建模
所謂建模,就是建立模型。也就是在二輪複習之中,考生要學會建立好關於解決中考各類題型的思維模型和答案模型。只有這樣,學生走進中考考場才能做到成竹在胸,有條不紊。
所謂思維模型,就是告訴自己遇到什麼樣的問題,我們解決這個問題的基本思路和應對策略應該是什麼?比如:數學的方程思想,幾何思想,幾何中的動點問題;語文古詩詞鑑賞,在中考試題中經常會對“鑑賞詩歌的意境”進行考查;英語作文的三個步驟:開篇點題,用要點寫話題,總結陳述話題等。通過這樣一個思維模型的建立,學生就能夠很容易掌握解決這一類問題的基本思路。在中考中,相當一部分學生的失分,並不是因爲知識掌握不牢或能力訓練不夠引起的,而是因爲學生答題不規範、不嚴謹造成的,結果造成該拿的分沒有拿到,或沒有拿足,特別是數學以及理科考試。在二輪複習中考生要充分“展示”自己的答案,通過展示答案,評議答案,修正答案和示範答案几個環節,自己要有一個清楚明白的規範標準的答案模型。比如:文言文閱讀句子翻譯題,如果你只是答題大意正確,而對關鍵的得分點理解不清,那麼很有可能這道題就得不全分,甚至得不到分。再比如,數學幾何問題,實際答案是按照幾何思維及步驟得分的,如果考生沒有寫出關鍵步驟,呈現不了思維過程,那麼也不能到滿分。因此,通過建立規範標準的答案模型告訴自己什麼樣的答案纔是規範的,才能在中考評卷中獲得高分,從而有效地降低中考中因爲不規範、不嚴謹造成的不必要的失分。
最後,在中考複習中,考生一定要做到堅持和突破。在日益臨近的考試中千萬不要亂了陣腳,一定要按照老師的教學計劃結合自己的實際情況穩步進行。要保持穩定和積極的心態,在每次練習和模考中爭取發揮自己的水平。在每次練習中學會信息提煉,整合自己的知識,記住“辦法總比困難多”,自己一定會有更好的突破!
合肥世界外國語學校趙宇明