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廣州軍區某團在“堅定信念、鑄牢軍魂”主題教育活動中,把“讀經典”作爲一種重要手段,引導官兵從根源上“弄清爲什麼”,讀出理論自信。他們這種“追根溯源管長遠”的做法,爲增強主題教育活動實效打開了一扇窗。
年初,一名連隊指導員剛上任沒幾天,就遭遇了一次尷尬。
那是在教育展開前的一次調查中,連隊一名上等兵發問:大夥都知道要“堅持黨對軍隊的絕對領導”,您能不能給咱講講爲啥?
這句話雖天天掛在嘴邊,可能否把其中的道道講明白,這位指導員自己心裏一時也沒底。這件事很快傳到了正在籌劃主題教育的政治處主任謝軍那裏。他們隨即組織調查問卷發現,不少官兵認爲“堅定信念、鑄牢軍魂”是上級要求的,抓好落實就行,對其中蘊含的道理理解並不深入。
教育準備會上,大家一致認爲:經典著作是這次主題教育的理論根基,只有從源頭上去學,真正理清來龍去脈,才能讓官兵加深理解並自覺地堅定信念、鑄牢軍魂。
翻看該團訓練周表可以發現,該團每週有兩個晚上和週六上午一個半天的時間專門用來讀經典,團黨委班子成員每週一個專題的學習交流雷打不動。機關學得熱火朝天,基層自然也不含糊。營連黨委支部在落實團統一部署的基礎上,每週五晚組織幹部和連隊理論骨幹開展學習交流,各班排則由幹部或理論骨幹,通過“理論學習班務會”的形式組織大家學習理解。
據勤務隊指導員王永亮介紹,他們連一些戰士文化水平不高,對經典原著學不懂、不想學,於是他們將讀經典與學黨史軍史結合起來,利用飯堂廣播讓戰士們講紅色故事,比如讓南昌籍戰士講南昌起義、讓海南籍戰士講解放海南島等,非常受戰士們歡迎。官兵們普遍反映,這次主題教育通過讀經典、學原著,他們對習主席提出的“三個牢記”有了更深的理解。
上圖由塗保尚攝