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昨天上午,60多名來自全國的書法小選手在重慶育才中學參加“陶行知杯·全國首屆中小學生書法大賽決賽”,校長金永的現場致辭樂壞不少陪賽的家長,“你們是從全國2000多名初賽選手中脫穎而出的,願意就讀本校,免費錄取。”
書法大賽
優秀作品琳琅滿目
育才中學的創始人陶行知先生不僅是一位偉大的教育家,也是一位大書法家,其墨跡至今保存在校史陳列室,是學校的“鎮校之寶”。
決賽監考老師由中國書協、市書協專家擔任,要求小選手們在60分鐘內完成命題書法創作。開賽剛剛五六分鐘,第一排的11歲女生申紫涵就完成了作品,她來自河北省邯鄲市,學習書法有三年的時間了,“習字確實能修身養性,《甄嬛傳》裏的皇后最愛寫毛筆字。”申紫涵說起自己對書法的理解滔滔不絕。昨天,她一共寫了3幅行書,平均每幅2分鐘。
河南二中的袁羣策上高二,參賽作品有些特別,是一枚印章。由於從小就熱愛歷史,受老師影響,一年前他迷上了篆刻後就欲罷不能,此次比賽,他就選擇了篆刻。在一枚青田石上先用小篆寫上“勤能補拙”四字,再用刻刀精雕細刻。整整花了一個小時,他才滿意地交上自己的答卷,“刻的基礎是寫,首先要有書法功底,才能刻出完美的印章。”
在賽場另一側的迴廊上,掛滿了此次書法比賽中涌現出來的200多件作品,書體各異,但以楷書和隸書居多,行楷和行草只佔極少一部分。作品書風清新,煥發出青春的張力。金永稱,這是育才中學首次承辦全國中小學生書法大賽,參賽作品的質量超出預期。
孩子練書法
多數家長順其自然
孩子的書法潛質,大多數是在學校被老師發現的,少部分是在家長推薦下學習。一位姓蔡的家長說,練習書法需要的是氛圍,如果家庭有這種氛圍,再配合學校老師的教育,長進就非常明顯,如果缺少氛圍,孩子也會漸漸失去興趣。
和很多藝術門類一樣,學生在入門不久會進入“平臺期”。昨天重慶晨報記者在現場隨機調查的十多位家長中,有七八位家長不約而同說到了“順其自然”這個詞。他們認爲書法創作需要悟性,不是靠逼迫就能有成就的。
孩子遇到平臺期怎麼辦?專家建議,不妨在這個時期暫停練習,多帶孩子游歷名山大川,欣賞不同風格書法家的作品。融匯貫通後,孩子再次練習時會有不同的體驗和感受,然後順利度過平臺期,提高自己的書法技藝和興趣。
藝多不壓身
名校力推琴棋書畫
本屆比賽從去年12月就開始徵集作品,共吸引全國22個省市區2153件書法作品參賽。經過角逐,211件書法作品入圍,其中67件作品的作者參與現場決賽。
育才中學副校長孫朝雲說,從全國來說,重慶的書法教育屬於領先水平,這次僅育才中學就有11件作品入圍,8件作品獲獎。但仍然存在斷層問題,許多喜歡書法的同學升入初中後,可能因爲各種原因不得不放棄書法。而在大學階段,全國有100多所院校開辦了書法專業,書法老師的需求較大。
上海行知書畫院副院長陶育民也出席了決賽開賽儀式,他是陶行知之孫。看過一些中學生寫字後他感到很憂慮,由於家庭對寫字教育的缺失,一些學生寫字的姿勢從小就是歪着頭,這樣是很難寫好字的,更談不上書法。另外,書法老師的水平也有待提高,粉筆字就能體現一個老師的書法功底。
育才中學不僅堅持開設書法課,還辦有專門的書法班,通過在中學階段教授書法,架設從小學到大學的書法橋樑,“另外我們的國際象棋、鋼琴、播音藝術、動漫設計等特色班的打造也是特色教育的重要組成部分。”
重慶晨報記者陳軍
昨日,重慶育才中學,參加比賽的選手正在緊張比賽。重慶晨報記者甘俠義攝