經國家人力資源和社會保障部、教育部和天津市政府批准，濱海新區中小學教師職稱制度改革試點工作日前正式啓動。此次改革試點，新區將率先在全市把中學和小學教師兩個系列統一起來，均設正高級職稱。這意味着今後新區內的1.5萬名中小學教師可評正高職稱，相當於大學校園內的教授和研究所內的研究員。

　　據介紹，這次職稱制度改革試點工作主要有四項新舉措，即打通了教師職業發展通道；打破了實施20多年的中小學教師職稱制度體系；將原來相互獨立的中學教師職務系列與小學教師職務系列統一併入新設置的中小學教師職稱(職務)系列；並在職稱等級上，改變了原來中學教師最高等級爲副高級、小學教師最高等級爲中級的規定，首次設置正高級教師職稱，拓展了今後中小學教師的職業發展空間。

　　同時，濱海新區將對原中、小學教師水平評價的基本標準條件進行了修訂，更加突出中小學教師的職業特點，堅持重師德、重能力、重業績、重貢獻，改變了原來中小學教師職稱評價強調學歷和學術成果的傾向，把工作實績作爲評價的重要依據。加緊建立健全以同行專家評審爲基礎的業內評價機制，完善評委會組織管理辦法，健全工作程序和評審規則，建立評審專家責任制。評價採取水平測試、說課講課、面試答辯、專家評議等多種方式，增強評價結果的公信力。

　　另外，此次改革還實現了中小學與事業單位崗位聘用制度的有效銜接。強化職稱的評價功能，將中小學教師職稱評審作爲崗位聘用的重要依據。

　　據瞭解，目前，本市中小學教師職稱制度是將中學教師職稱和小學教師職稱相互分開的，小學教師最高的職稱就是小學高級，只相當於中學初級職稱。而中學教師的高級職稱，僅相當大學的副高職稱。由於職稱的限制，造成了中小學教師在工資和退休金相對較低的現狀。此次，濱海新區率先在全市進行教師職稱改革試點，將有助於提高中小學教師的收入和社會地位。