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“80後”大學生的話題似乎還沒討論完,“90後”大學生已悄然成爲大學校園的主體。他們習慣吃麥當勞,喜歡玩iPad,是伴隨網絡化成長的一代人,用微博瞭解信息,用微信交流聊天,幾乎天天上網,隨時都能在線。他們以手機瀏覽信息開始新的一天,用刷微博看好友動態結束這一天。有調查顯示,移動終端設備已經成爲大學生的必備用品,新媒體不僅改變着大學生的認知方式和思維方式,甚至影響着他們的價值觀念。在這樣的形勢下,高校如何開展思想政治教育工作?帶着這一問題,記者走進了陝西師範大學。
“三熱、三多、三好”的積極效應
週末的早晨,陝西師大雁塔校區學生食堂前的廣場上人頭攢動,各種活動的海報吸引着前來就餐的同學駐足觀看。不少同學忙着用手機掃描海報上的二維碼,短短几秒鐘,已經通過微信完成報名。最爲火爆的是公益活動的招募。在最近學校組織的兩期社會助學“知識援助行動”中,報名學生有5000餘人次。
教育學院的張京京是陝西師大“龍的傳人”公益獎學金創辦人。多年的求學和支教經歷,使她認識到我國大部分中小學的獎學金項目較少,而中小學是人生成長的起點,中小學生特別是貧困學生更需要鼓勵和引導。她在學校發起創辦了這個以幫助貧困中小學生爲主旨的公益獎學金。熱心的陝西師大師生們很快參與進來,有的捐錢,有的出力。一年多來,“龍的傳人”公益獎學金已成功資助上百名貧困中小學生,收到捐款數萬元。“希望我們的愛心能送到貧困兒童的心裏,在那裏生根發芽;也許有一天會開花結果,等他們長大後,能把愛心傳遞給同樣需要幫助的人”。這是張京京質樸的願望。
校黨委宣傳部部長孔祥利介紹,作爲一所以培養教師爲特色的大學,學校狠抓思想政治教育建設不放鬆,經過數十年的不懈努力,已經形成了良好的校風校貌,在學生中出現了“三熱、三多、三好”的積極效應。三熱,就是讀書熱、入黨熱、考研熱;三多,就是優秀學生幹部多、入黨積極分子多、學生黨員多;三好,就是學生思想認識好、組織紀律好、綜合素質好。
內容在堅持,形式在創新
大學是青年學生世界觀、人生觀、價值觀確立的關鍵時期。“現在的學生接受信息快,個性比較強。對於他們在學習成長中的問題和困惑,我們不僅要解釋、回答,更要引導和支持他們通過學習和實踐深化認識,自己教育自己。”校團委副書記祁斌業在談起學生工作時這樣說道。
陝西師大馬列理論讀書社的成立就是如此。1987年11月的一個晚上,參加班級辯論賽的生命科學學院的幾位同學,向輔導員傾訴苦惱,“我們認爲馬列主義沒有過時,卻無法說服對方。”輔導員告訴他們,馬列主義是科學的世界觀和方法論,你們之所以不能說服人,主要是對馬列主義學習的不夠。於是,9位同學自發組建了馬列學習小組,開始自主學習馬克思主義理論。
學校抓住契機,指導學生們成立了全校學生馬列理論讀書社。經過26年的薪火相傳、不斷髮展,讀書社已由最初的1個小組9名學生,發展成爲學校有總社、學院有分社,260多個理論學習小組、400多名理論學習骨幹,常年開展理論學習和實踐活動的學生理論社團。
一個理論學習型社團靠什麼吸引現在的大學生?“內容在堅持,形式在創新。只要貼近學生實際,針對具體問題,即使是理論講座,也會座無虛席。”從大一就參加讀書社活動的龔昆明對社團的魅力充滿信心。今年大四的他,正是憑着在讀書社練就的優秀素養,在一次激烈的求職應聘中最終勝出。
讓學生對社會有準確客觀的認識
培養什麼人、怎樣培養人是教育的根本任務,而思想政治理論課是高校進行思想政治教育的重要陣地和重要途徑。
“‘90後’大學生獲取信息的能力特別強,對很多問題都有自己的見解和看法,但這些看法又容易受外來信息的干擾和影響。這就需要教育工作者及時調整思路來適應變化,主動引導他們,而非指責他們。”有着高學歷、較強科研能力的思想政治理論課青年教師劉力波說。
在不斷改進思想政治理論課教學質量的基礎上,陝西師大選拔優秀博士生導師、教授等擔任學生活動的指導老師,專門建設思想政治教育網站,包括馬列理論讀書社的網站,把思想政治教育從課上延伸到課下,在更加輕鬆自在的氛圍中與學生交流談心,把握思想動態,及時解疑釋惑。
陝西師大黨委書記甘暉表示,學校的思想政治教育應該有計劃、有重點,通過分層次、分階段的學習和實踐活動,讓學生在思想上真正有觸動、有變化,進而對社會有一個準確的、客觀的認識。