□雙流實驗小學五六班李易銘

　　老師公佈了一個對我而言最大的壞消息，那就是小陳和小榮換組，想到小榮在火箭組的表現：不做作業扣分、不改錯扣分、不默寫扣分，要是她換到我們組來，那後果不堪設想。我大聲抗議：“老師，可不可以不把小榮換到我們組來？”“不行！”老師頭也沒擡。

　　小榮到我們組了。我想我一定要幫助她，不讓我們組的分被扣。語文聽寫單發下來了，我看了看她的，只見上面紅紅的叉、大大的問號多得像“交織的網”，寫對了的少得可憐。我趕緊拉住她，指着聽寫單說：“快點改，快點改，再不改就來不及了。”

　　她漠然地盯着聽寫單，好像沒聽懂我的話，我急得跺腳，提高了嗓門兒：“小榮，你快點改！”她盯了我一眼，好像聽懂了我話，慢悠悠地拿出文具盒，挑啊挑，終於挑出了一支合意的筆，剛寫了一個字又停了下來，側頭望着旁邊，好像別人的談話吸引了她。

　　我心急如焚，恨不得一把搶過她的筆幫她改了。這時上課鈴響了，看見小榮才改一個字，氣得我拍着桌子，像老虎一樣吼道：“你你你，你要給我們組扣多少分啊！”

　　當看到老師在我們組後面寫上“減五十分”時，想到今天幫助她改錯的經過，我情不自禁地感嘆道：“哎！幫助同桌可真難啊”！　(指導教師陳進)