|
||||
美國閱讀專家喬治·史蒂文斯認爲:教育史上危害最大的錯誤認識,即各種識字、閱讀教育都應當放到孩子6歲以後進行。3-6歲是幼兒智力發展的關鍵期,抓住這一時期引導幼兒科學識字,儘早閱讀會達到事半功倍的效果,如果錯過了,將會錯過孩子潛能開發的黃金時間,造成終身的遺憾。
學前識字妙處多多
早期識字是兒童能否成爲一個優等生的先決條件。經調查發現,目前很多小學低年級學生學習很吃力。面對衆多的漢字,學生們往往覺得無從下手,很多作業都常常依靠家長的幫助才能完成。本來一個小時就能完成的作業,從家長讀,孩子理解再完成就成了兩到三個小時的作業量,這種狀況一直困擾着學生和家長。
反觀少數優等生的學習狀況我們發現,這些學生在入學前就掌握了一定數量的漢字。可以說早期識字給學生帶來的不僅僅是學習成績的優異,更有信心的提升。認識的字多,學習輕鬆,孩子就會有更多的精力去掌握其他學科及其種類的知識,知識和能力都比同齡孩子超前,這就是早期識字的重要性。
識字的重要並不在於只簡單認識幾個字,而在於通過識字能讓孩子進入早期閱讀。在閱讀中孩子能夠學會理解,會從中發現問題,從而能夠培養孩子分析問題、解決問題的能力。孩子在解決問題中會尋找探索的快樂,會品嚐到成功的喜悅,進而奠定生活、學習的自信心。
但是,傳統的識字方法在教法及效果上都很難達到我們期望的目標。依靠背誦古文或看圖識字讓孩子掌握大量生字並達到閱讀水平需要很長時間。在這期間需要的不僅僅是家長金錢的付出,更需要花費家長和孩子的大量精力,往往錢花出去了,效果卻寥寥。
科學識字要選對方法
被列入國家教育部“十五”重點課題的《真棒幼兒識字》教材採用了兒歌形式,讀起來合轍押韻、朗朗上口、內容通俗有趣,有利於激發孩子閱讀的興趣,讓幼兒既認識了漢字,又能夠閱讀,擴大了知識面,並且符合兒童愛玩好動的心理特徵。
在現實生活中,很多家長反映:給孩子買了很多識字光碟、點讀機、還儘可能地送孩子去最好的早教中心,最好的幼兒園,但孩子的識字效果卻很不理想,甚至還漸漸沉迷於動畫片,遊戲,電動玩具,久而久之,孩子便養成了不愛學習的壞習慣。《真棒幼兒識字》主編賀超智先生曾明確指出:“在教授幼兒識字方面,燦爛奪目的多媒體教學平臺固然能在一時之間吸引孩子的注意力,但是卻同樣也把孩子應放在識字上面的注意力吸引走了。憑藉老師自身的魅力再加上簡單的輔助教具完成教學目標纔是今後幼兒識字課堂教學應走的方向。”真棒幼兒識字在十幾年的長期實踐教學中,減掉了傳統識字教學中的繁文縟節,無需依靠任何多媒體課件及電子產品,老師完全依靠個人魅力、自身能力以及師生互動式教學模式來完成教學目標。
“真棒幼兒識字”課程採用“整體輸入、定位聯想、儘早閱讀”的核心理念,把握住了3-6歲是幼兒智力發展的關鍵期,有機地在課堂中融入音樂、舞蹈、兒歌、遊戲等形式,讓孩子在具體的語言環境中邊學邊玩,輕鬆識字,興趣無窮,改變以往孩子識字的模式,從一個個識字到一批批識字,一年即可識讀1500多個高頻漢字,早早閱讀看世界。王麗娜/文
爲了滿足更多幼兒的識字需求,我校將爲3-6歲幼兒舉行“真棒幼兒識字”免費專場試聽課,並由學校優秀教師爲廣大家長講授“幼兒早期教育及科學識字重要性”的專題講座。同時,各校區也將舉行名爲“快樂早識字”的跟班體驗課活動,歡迎家長攜適齡幼兒參加。座位緊張,需電話預約。
訂座電話:28309256 28309258