|
||||
□通訊員馮家清
金陵晚報記者李花
江蘇小孩普遍比較聰明,江蘇省兒童的平均智商達到113,超過全國平均水平。昨天是第二十個“全國防治碘缺乏日”,江蘇省政府血地防領導小組辦公室暨南京市政府血地防領導小組辦公室、江蘇省衛生廳、江蘇省鹽務管理局、江蘇省疾控中心等在寧單位專業工作者聯合進入社區,在南京市建鄴區南湖廣場開展了宣傳活動。
江蘇兒童智商113
今年“全國防治碘缺乏日”的主題是“科學補碘,保護智力”,江蘇省兒童智商怎樣?江蘇省疾控中心環境疾病(地方病)防制所副所長王培樺副所長告訴記者,江蘇省碘鹽覆蓋率已經達到90%以上,全省8到10歲學齡兒童平均智商爲113,這個值比全國水平高出了不少。2005年,江蘇兒童的平均智商值爲109,而全國的兒童平均智商爲103.5,江蘇省兒童的智商也是明顯高出全國水平。王培樺說,孩子的智商跟碘缺乏與否有很大的關係,智商值上升這麼快,這跟我省掃除碘缺乏的力度是分不開的。現在,因碘缺乏而造成下一代腦發育落後的危險性已降到了最低水平,他們曾經做過調查,中重度缺碘地區,學齡兒童的智商水平要比碘營養供應正常或者輕度缺碘地區要低10%到15%。
智商並不代表能力
在長江路一家外企工作的小許告訴記者,她在找工作之前,到一家職業評估中心進行職業測評,其中一項就是智商測試,結果發現,她測出來的值是45,這個智商就等於是白癡。然而這位女士是正規的大學畢業,現在在一家外資企業工作。
王培樺說,影響智商的因素很多,所以智商並不能完全代表能力。有的智商值一般的學生學習能力很強,智商值在中等的也能考上博士,上述女白領的例子也證實了智商不完全代表智力。事實上在現實生活中也不乏天才少年長大後卻碌碌無爲的例子。
智力開發,方式很多
智商和很多東西有關係,不同的教育方法,教育出來的孩子表現也大相徑庭。一個孩子1歲就可以編順口溜,一個孩子3歲了說話卻不周全。這說明,教育對孩子的智力開發是非常重要的。
記者曾經採訪過一名王姓教授,他說,他在女兒6個月的時候,就讓女兒學說話。如果女兒要什麼東西,一定要說出來,如果只是用手指一指,就不給她吃,不管女兒怎麼哭怎麼鬧。如果女兒反抗,哭得很厲害,他就將女兒關在廁所裏,讓她慢慢說,直到說出來才放出來。王教授對孩子的要求是,你說、你講,如果有道理就滿足你,否則就不理你,在他這麼高強度的教育下,女兒8個月就會說話,現在女兒才1歲,就會在家編故事,說順口溜。
跟王教授的教育方法相比,小李的教育方法就是放任自由,孩子想怎麼樣就怎麼樣,從來不強迫他做任何事情,給他充分的空間。現在孩子3歲了,感覺孩子總是懶洋洋的,不愛動腦子,說話還結巴,但孩子卻非常有個性,不受任何誘惑和利用,他不願意做的事情是絕對不會做的。