假如你是老師或者校長，你會怎樣想辦法減輕學生的學業負擔？

　　這個問題，記者拿去問許願，她答得有板有眼，像個小大人：“完全減負不現實，也做不到。減負和中考是矛盾的，不可調和，就像資本家和無產階級。只能講究策略和技巧，比如，減少重複勞動，完全掌握的題目可以不做或簡答，減少抄寫量……”

　　許願的這份一本兒正經的換位思考，叫好些大人心裏五味雜陳：這實在是太“將心比心”了吧！

　　記得，我們這代人讀初中的時候，也會經常白日夢一下這樣的角色互換：有朝一日，我要是成了老師、校長，我怎麼樣？

　　只要說到自己不再是“壓力山大”的學生，大家都會“嗖”一下變身成最愛天馬行空幻想的白羊座，至少精神上大起底過足癮：

　　如果我是老師，我也要像《窗邊的小豆豆》裏的老師一樣，帶學生到戶外去，邊玩邊學知識；

　　如果我是老師，我就讓同學想幹嘛幹嘛，喜歡做實驗就搗鼓，喜歡寫文章就編小說，喜歡畫畫就把全班同學挨個畫一遍；

　　如果我是校長，我就叫狂佈置作業的老師，把每門課那麼多作業先做一遍，你做得完，就佈置作業吧……

　　不知道是不是因爲這代孩子，正準備想着怎麼被解救時，腦袋裏就蹦出來了：中考差1分就相差200個名次；這道題目我還沒看懂，就已經有很多牛人做出來了……確實，這些，才真的是許願他們正在面對的現實。

　　只是，但願這種理性，不僅僅是認命。

　　本報記者章咪佳